LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Ayo Memahami: Wawancara Narasumber tentang Pengamalan Pancasila di Masyarakat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menggali informasi tentang praktik pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan wawancara terhadap tokoh atau anggota masyarakat.
2. Murid dapat menemukan keterkaitan antarsila dalam Pancasila berdasarkan hasil wawancara dan mendiskusikannya dalam kelompok secara gotong royong.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan dengan penuh semangat dan rasa ingin tahu.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu secara gotong royong dan saling menghargai pendapat.
• Gunakan buku tulis atau lembar kerja yang telah disediakan untuk menuliskan jawaban.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menentukan Narasumber dan Menyusun Pertanyaan Wawancara

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis atau lembar kerja
• Alat tulis (pulpen/pensil)
• Tabel panduan (disediakan guru atau dibuat sendiri)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 3-4 orang.
2. Diskusikan bersama kelompok untuk menentukan 3 tokoh masyarakat di sekitar kalian yang akan diwawancarai (contoh: ketua RT, guru ngaji, penjaga sekolah, pedagang, petani, petugas kesehatan, tokoh adat).
3. Pikirkan kegiatan baik yang mereka lakukan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Tuliskan nama narasumber, kegiatan yang dilakukan, dan alasan memilih mereka dalam tabel yang tersedia.
5. Susun minimal 5 pertanyaan wawancara yang akan kalian ajukan untuk menggali pengalaman mereka mengamalkan Pancasila.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel calon narasumber berikut dengan nama, kegiatan, dan alasan memilih mereka!

2. Susunlah 5 pertanyaan wawancara yang akan kalian ajukan kepada narasumber untuk mengetahui bagaimana mereka mengamalkan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari!

Tabel dengan 4 kolom: No., Nama Narasumber, Kegiatan yang Dilakukan, Alasan Memilih (3 baris). Untuk pertanyaan wawancara: tulis dalam bentuk daftar bernomor 1-5.

Kegiatan 2: Melakukan Wawancara dan Mengidentifikasi Pengamalan Pancasila

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Catatan hasil wawancara
• Buku tulis atau lembar kerja
• Alat tulis
• Teks Pancasila (sebagai referensi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan wawancara kepada narasumber yang telah kalian tentukan (dapat dilakukan di luar jam pelajaran atau sebagai tugas rumah).
2. Catat dengan teliti jawaban narasumber atas pertanyaan yang kalian ajukan.
3. Amati sikap dan cara narasumber menceritakan pengalamannya.
4. Setelah wawancara selesai, ucapkan terima kasih kepada narasumber.
5. Kembali ke kelompok dan diskusikan hasil wawancara bersama teman-teman.
6. Identifikasi nilai-nilai Pancasila apa saja yang tampak dari kegiatan narasumber.

Pertanyaan:

1. Ceritakan hal-hal menarik yang kalian dapatkan dari kegiatan wawancara! Tuliskan dalam bentuk narasi singkat (minimal 1 paragraf).

2. Berdasarkan hasil wawancara, tunjukkan bukti bahwa narasumber telah mengamalkan nilai-nilai Pancasila! Isi tabel berikut dengan contoh konkret dari setiap sila yang teramati.

3. Pilihlah satu kegiatan narasumber yang paling berkesan. Jelaskan dalam beberapa kalimat bagaimana kegiatan tersebut menunjukkan keterkaitan antara satu sila dengan sila lainnya dalam Pancasila!

Narasi: tulis dalam bentuk paragraf dengan kalimat lengkap (7-10 kalimat). Tabel: 2 kolom (Sila Pancasila dan Bukti Pengamalan dari Narasumber) dengan 5 baris untuk setiap sila. Uraian keterkaitan: tulis dalam 5-7 kalimat yang menjelaskan hubungan antarsila.

Kegiatan 3: Presentasi dan Diskusi Kelompok

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Catatan presentasi kelompok sendiri
• Buku tulis untuk mencatat presentasi kelompok lain
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan presentasi hasil wawancara kelompok kalian dengan rapi.
2. Setiap kelompok akan mempresentasikan hasil wawancara secara bergantian di depan kelas (5-7 menit per kelompok).
3. Sampaikan: siapa narasumber kalian, apa yang mereka lakukan, dan nilai Pancasila apa yang kalian temukan.
4. Kelompok lain mendengarkan dengan saksama dan mencatat hal-hal menarik.
5. Setelah presentasi, lakukan diskusi kelas dengan dipandu guru.
6. Ajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap presentasi kelompok lain dengan santun.

Pertanyaan:

1. Catatlah hal-hal menarik dari presentasi kelompok lain (minimal 3 kelompok)! Tuliskan nama kelompok, narasumber mereka, dan nilai Pancasila yang paling menonjol dari narasumber tersebut.

2. Berdasarkan semua presentasi yang telah kalian dengar, tuliskan kesimpulan tentang bagaimana nilai-nilai Pancasila diamalkan dalam kehidupan masyarakat sehari-hari! Apa persamaan yang kalian temukan dari semua narasumber?

3. Diskusikan dalam kelompok: Apa yang bisa kalian lakukan sebagai pelajar untuk mengamalkan Pancasila di sekolah dan rumah? Tuliskan minimal 3 rencana tindakan konkret!

Tabel catatan presentasi: 4 kolom (No., Nama Kelompok, Narasumber, Nilai Pancasila Menonjol) dengan 3 baris. Kesimpulan: tulis dalam 1-2 paragraf (8-12 kalimat). Rencana tindakan: tulis dalam bentuk daftar bernomor dengan penjelasan singkat untuk setiap poin.

REFLEKSI

1. Apa yang paling kalian pelajari dari kegiatan wawancara ini tentang pengamalan Pancasila di masyarakat?

2. Bagaimana perasaan kalian setelah mendengar pengalaman narasumber dan presentasi teman-teman? Apakah ada yang menginspirasi kalian?

3. Dari semua nilai Pancasila yang kalian pelajari hari ini, nilai mana yang paling ingin kalian amalkan dalam kehidupan sehari-hari? Mengapa?