LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Meneladani Sikap Pendiri Bangsa dalam Kehidupan di Lingkungan Sekitarku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi sikap teladan para perumus Pancasila yang dapat diterapkan dalam kehidupan di lingkungan sekitar.
2. Murid dapat menerapkan sikap teladan para perumus Pancasila dalam interaksi sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat sekitar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Tulis namamu dengan jelas di bagian atas LKPD ini.
• Jika ada kata atau instruksi yang belum kamu pahami, tanyakan kepada gurumu.
• Kerjakan dengan jujur dan penuh semangat — ini adalah kesempatanmu untuk belajar dari para pahlawan bangsa!
• Simpan LKPD ini dengan baik karena akan digunakan pada sesi presentasi dan refleksi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Para Teladan: Siapa Mereka dan Apa Sikap Hebat Mereka?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa Pendidikan Pancasila Kelas 5 (Bab 4)
• Alat tulis (pensil/pulpen, penggaris)
• Lembar tabel yang sudah tercetak dalam LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini kamu kerjakan secara individu terlebih dahulu, kemudian dibandingkan dengan teman sebangku.
2. Bacalah informasi singkat tentang tiga tokoh perumus Pancasila berikut yang disediakan gurumu (atau buku siswa halaman terkait Bab 4).
3. Perhatikan sikap-sikap yang ditunjukkan oleh masing-masing tokoh dalam memperjuangkan kemerdekaan dan merumuskan Pancasila.
4. Isi tabel di bawah ini berdasarkan pemahamanmu. Kamu boleh menambahkan informasi dari buku atau sumber yang tersedia di kelas.
5. Setelah selesai, bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku. Diskusikan jika ada perbedaan jawaban.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan informasi tentang sikap teladan tiga tokoh perumus Pancasila. Tuliskan:

1. Nama Tokoh,
2. Satu Sikap Teladan yang Paling Menonjol,
3. Contoh Tindakan Nyata Tokoh Tersebut,
4. Nilai Pancasila yang Tercermin.

2. Dari ketiga tokoh yang kamu pelajari, sikap teladan mana yang menurutmu PALING penting untuk diterapkan oleh anak-anak Indonesia sekarang? Jelaskan alasanmu dalam 2–3 kalimat.

Tabel 4 kolom dengan baris untuk minimal 3 tokoh: Kolom 1 = Nama Tokoh, Kolom 2 = Sikap Teladan, Kolom 3 = Contoh Tindakan Nyata, Kolom 4 = Nilai Pancasila yang Tercermin. Di bawah tabel, sediakan ruang uraian bebas sekitar 5 baris untuk jawaban nomor 2.

Kegiatan 2: Detektif Pancasila: Menemukan Sikap Teladan di Sekitarku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar skenario yang tercetak dalam LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan dalam kelompok kecil (3–4 orang).
2. Bayangkan kamu adalah seorang 'Detektif Pancasila' yang bertugas menemukan dan menganalisis contoh sikap teladan di lingkungan sekitarmu.
3. Bacalah tiga skenario kehidupan nyata yang tersedia di bawah ini dengan seksama.
4. Untuk setiap skenario, diskusikan bersama kelompokmu: (a) Sikap teladan apa yang muncul? (b) Tokoh pendiri bangsa mana yang memiliki sikap serupa? (c) Apa yang sebaiknya dilakukan oleh tokoh dalam cerita tersebut?
5. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada ruang yang tersedia.
6. Setelah selesai, setiap kelompok menyampaikan hasil analisis satu skenario pilihannya di depan kelas (maksimal 2 menit per kelompok).

Pertanyaan:

1. Skenario A — Di Lingkungan Keluarga: Dito dan adiknya sering bertengkar memperebutkan remote TV. Suatu hari, ayah Dito mengajak mereka bermusyawarah untuk membuat jadwal menonton bersama. Dito awalnya tidak setuju, tapi akhirnya mau mendengarkan pendapat adiknya. Analisis: (a) Sikap teladan apa yang ditunjukkan oleh ayah Dito? (b) Sikap teladan tokoh pendiri bangsa mana yang paling mirip dengan sikap tersebut? (c) Apa yang bisa kamu terapkan dari skenario ini di keluargamu?

2. Skenario B — Di Lingkungan Sekolah: Kelas 5A sedang kerja bakti membersihkan kelas menjelang lomba kebersihan antar kelas. Beberapa murid asyik bermain HP, sementara yang lain bekerja keras. Rara memutuskan untuk mengajak teman-temannya berhenti bermain HP dan ikut membantu bersama-sama. Analisis: (a) Sikap teladan apa yang ditunjukkan Rara? (b) Sikap teladan tokoh pendiri bangsa mana yang paling mirip? (c) Bagaimana sikapmu jika kamu berada di posisi Rara?

3. Skenario C — Di Lingkungan Masyarakat: Di kampung Budi, ada tetangga baru yang berasal dari suku berbeda. Beberapa anak tidak mau bermain bersama karena merasa berbeda. Budi justru mengajak tetangga baru itu bermain dan memperkenalkannya kepada teman-teman lain. Analisis: (a) Sikap teladan apa yang ditunjukkan Budi? (b) Nilai Pancasila sila ke berapa yang paling kuat tercermin? Jelaskan! (c) Mengapa sikap seperti Budi penting dalam kehidupan bermasyarakat yang beragam?

Untuk setiap skenario, sediakan ruang uraian berlabel (a), (b), dan (c) masing-masing sekitar 3–4 baris. Total 3 skenario dengan sub-pertanyaan yang jelas. Tambahkan kolom kecil untuk menuliskan nama anggota kelompok di sudut atas.

Kegiatan 3: Teladan Hidupku: Aku Berjanji dan Aku Berencana!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pensil warna atau spidol (opsional, untuk menghias kartu)
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah kegiatan individual dan bersifat personal — tidak ada jawaban benar atau salah, yang penting jujur dan sungguh-sungguh.
2. Pikirkan satu orang di sekitarmu (anggota keluarga, guru, atau tokoh masyarakat) yang menurutmu memiliki sikap yang mirip dengan para pendiri bangsa.
3. Lengkapi 'Kartu Teladan Hidupku' di bawah ini dengan informasi tentang orang tersebut.
4. Kemudian, buatlah satu 'Rencana Tindakan Nyata' — yaitu satu hal konkret yang akan kamu lakukan dalam 1 minggu ke depan untuk menerapkan sikap teladan tersebut di lingkunganmu.
5. Hias kartu ini dengan gambar sederhana atau simbol yang mewakili sikap teladan yang kamu pilih (boleh menggunakan pensil warna atau spidol jika tersedia).
6. Siapkan dirimu untuk berbagi satu kalimat tentang rencana tindakanmu kepada teman di sebelahmu.

Pertanyaan:

1. KARTU TELADAN HIDUPKU — Isi bagian-bagian berikut: (a) Nama orang yang menjadi teladanku: ___. (b) Hubungannya denganku: ___. (c) Satu sikap teladan yang paling aku kagumi dari dia: ___. (d) Cerita singkat mengapa aku mengagumi sikap tersebut (2–3 kalimat): ___. (e) Sikap teladan ini mengingatkanku pada tokoh pendiri bangsa: ___, karena ___.

2. RENCANA TINDAKAN NYATAKU — Lengkapi kalimat berikut: 'Mulai minggu ini, aku berencana untuk [tulis satu tindakan konkret] di lingkungan [pilih: keluarga / sekolah / masyarakat] sebagai wujud meneladani sikap [tulis nama sikap] yang dimiliki oleh [tulis nama tokoh pendiri bangsa atau tokoh teladanmu].'

3. Gambarlah simbol atau ilustrasi sederhana yang mewakili sikap teladan yang kamu pilih di kotak gambar yang tersedia. Beri judul gambarmu.

Kartu bergaris untuk bagian (a)–(e) dengan ruang yang memadai. Di bawahnya, kotak kosong berukuran sekitar 8x8 cm untuk ruang menggambar dengan garis judul di bawahnya. Seluruh kartu bisa diberi bingkai dekoratif agar terasa istimewa dan bernilai.

REFLEKSI

1. Sikap teladan mana dari para perumus Pancasila yang paling menginspirasimu hari ini? Mengapa sikap itu terasa penting bagimu secara pribadi?

2. Apakah ada situasi nyata yang pernah kamu alami di rumah, sekolah, atau lingkungan sekitarmu yang mengingatkanmu pada perjuangan atau sikap para pendiri bangsa? Ceritakan secara singkat!

3. Satu hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang meneladani sikap pendiri bangsa, dan bagaimana kamu akan mulai menerapkannya mulai besok?