LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Kunjungan Situs Kewarganegaraan: Mengenal Objek Khas Daerahku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi objek khas dan situs kewarganegaraan yang ada di lingkungan kabupaten/kota tempat tinggalnya.
2. Murid dapat menyajikan hasil observasi tentang karakteristik wilayah tempat tinggalnya melalui lembar kerja pengamatan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara urut dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Pada Kegiatan 1 dan 2, kamu boleh berdiskusi dengan teman satu kelompok.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi di ruang yang telah disediakan atau di buku catatanmu.
• Jika melakukan kunjungan langsung, jagalah sikap sopan dan tertib selama berada di lokasi.
• Jika tidak dapat berkunjung langsung, gunakan buku, internet, atau sumber informasi lain yang tersedia di sekolah.
• Setelah selesai, simpan LKPD ini karena akan digunakan untuk kegiatan presentasi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Daerahku: Mengenal Objek Khas Kabupaten/Kotaku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks Pendidikan Pancasila Kelas 5
• Akses internet atau buku referensi daerah setempat (jika tersedia)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama kelompokmu (3–4 orang).
2. Bersama kelompok, diskusikan objek-objek khas atau tempat penting yang ada di kabupaten/kota tempat tinggalmu (contoh: kantor pemerintahan, museum, monumen, alun-alun, situs bersejarah, atau ikon daerah).
3. Tuliskan minimal 3 objek yang berhasil kalian temukan.
4. Lengkapi tabel identifikasi di bawah ini dengan informasi yang kalian ketahui atau temukan dari sumber yang tersedia.
5. Beri tanda bintang (★) pada objek yang menurutmu paling menarik untuk dikunjungi atau dipelajari lebih lanjut.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama kabupaten/kota tempat tinggalmu dan nama provinsinya.

2. Lengkapi tabel berikut dengan minimal 3 objek khas atau situs kewarganegaraan yang ada di kabupaten/kotamu!

3. Dari daftar objek yang sudah kamu tulis, pilihlah SATU objek yang menurut kelompokmu paling menarik. Tuliskan alasan mengapa kelompokmu memilih objek tersebut!

Pertanyaan 1: tulis dua baris isian (nama kabupaten/kota dan nama provinsi). Pertanyaan 2: isi tabel 5 kolom dengan minimal 3 baris data. Pertanyaan 3: tulis uraian minimal 3 kalimat.

Kegiatan 2: Ayo Mengamati: Lembar Observasi Objek Pilihanku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar observasi (LKPD ini)
• Alat tulis dan pensil warna/spidol untuk sketsa
• Akses internet, buku, atau brosur informasi objek wisata/budaya daerah
• Kamera atau foto objek (jika melakukan kunjungan langsung)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan objek pilihan kelompokmu dari Kegiatan 1 sebagai bahan pengamatan.
2. Jika melakukan kunjungan langsung: amati objek tersebut dengan seksama, tanyakan kepada pemandu atau guru pendampingmu, dan catat semua informasi yang kamu temukan.
3. Jika tidak melakukan kunjungan langsung: cari informasi tentang objek tersebut melalui buku, internet, atau bertanya kepada guru, lalu catat hasilnya.
4. Isi seluruh bagian lembar observasi di bawah ini dengan lengkap dan jelas.
5. Kamu boleh membuat sketsa atau gambar sederhana objek tersebut di kolom yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Isi lembar observasi berikut berdasarkan pengamatan atau pencarian informasimu!

2. Gambarlah sketsa sederhana objek yang kamu amati di kotak berikut, lalu beri keterangan pada bagian-bagian penting yang kamu gambar!

3. Menurutmu, apa yang akan terjadi jika objek khas ini tidak dijaga dan dilestarikan oleh masyarakat? Jelaskan pendapatmu!

Pertanyaan 1: isi tabel observasi 3 kolom dengan 7 baris pertanyaan panduan. Pertanyaan 2: kotak gambar kosong berukuran setengah halaman dengan garis keterangan. Pertanyaan 3: tulis uraian minimal 4 kalimat.

Kegiatan 3: Aku Bangga Daerahku: Sajikan dan Ceritakan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS atau kertas karton
• Spidol warna-warni atau pensil warna
• Penggaris
• Gunting dan lem (opsional untuk tempel foto)
• Foto objek yang dicetak atau digambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan semua informasi yang sudah kamu kumpulkan dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2.
2. Bersama kelompokmu, buatlah sebuah 'Kartu Identitas Daerah' yang merangkum temuan observasimu.
3. Kartu Identitas Daerah dapat dibuat di kertas HVS atau kertas karton yang disediakan guru.
4. Tuliskan informasi penting dengan rapi, menarik, dan boleh dihias atau diwarnai.
5. Setelah selesai, setiap kelompok akan mempresentasikan Kartu Identitas Daerahnya kepada kelas selama ± 2–3 menit.
6. Saat kelompok lain presentasi, siapkan satu pertanyaan yang ingin kamu tanyakan kepada mereka.

Pertanyaan:

1. Buat 'Kartu Identitas Daerah' yang memuat informasi berikut:

• Nama kabupaten/kota dan provinsi
• Nama objek khas yang dipilih
• Foto/gambar sketsa objek
• Fungsi dan keunikan objek
• Satu kalimat kebanggaan tentang daerahmu

Tuliskan rancangan isi Kartu Identitas Daerahmu di kotak berikut sebelum dipindahkan ke kertas karton!

2. Setelah menyimak presentasi kelompok lain, tuliskan satu hal baru yang kamu pelajari tentang daerahmu yang sebelumnya belum kamu ketahui!

3. Diskusikan bersama kelompokmu: Sebagai warga kabupaten/kota ini, apa satu tindakan nyata yang bisa kalian lakukan untuk menjaga dan memperkenalkan objek khas daerah kepada orang lain?

Pertanyaan 1: kotak rancangan desain kartu dengan bagian-bagian berlabel. Pertanyaan 2: tulis uraian singkat 2–3 kalimat. Pertanyaan 3: tulis hasil diskusi kelompok dalam format poin-poin (minimal 2 tindakan nyata).

REFLEKSI

1. Setelah kegiatan hari ini, apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang kabupaten/kota tempat tinggalmu? Mengapa hal itu menurutmu menarik?

2. Apakah kamu merasa lebih bangga dengan daerahmu setelah mengenal objek khasnya? Ceritakan perasaanmu!

3. Apa satu hal yang ingin kamu lakukan untuk menjaga dan melestarikan objek khas daerahmu setelah pembelajaran hari ini?