LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Menunjukkan Perilaku Gotong Royong dalam Menjaga Keasrian dan Keamanan Lingkungan Sekitar sebagai Wujud Bela Negara

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekitar sebagai wujud bela negara

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu secara rukun, tertib, dan saling menghargai.
• Cermati setiap petunjuk langkah kegiatan yang tertulis di lembar kerja ini.
• Tanyakan kepada bapak/ibu guru apabila ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Bukti Perilaku Gotong Royong Penjaga Persatuan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku catatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita narasi singkat tentang Desa Sukadamai yang disajikan di bawah ini.
2. Identifikasi dan pilih perilaku gotong royong apa saja yang dilakukan warga yang terbukti menjaga persatuan sebagai wujud bela negara.
3. Tuliskan nomor perilaku yang kamu temukan ke dalam tabel klasifikasi yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Perhatikan 4 tindakan berikut:

1. Warga bergotong royong membersihkan selokan dan taman desa bersama-sama tanpa membedakan suku;
2. Pak Rudi membuang sampah ranting pohon di halaman tetangga;
3. Warga dari berbagai latar belakang bekerja sama membangun pos ronda untuk menjaga keamanan lingkungan;
4. Anak-anak bermain sendiri-sendiri dan tidak mau menyapa warga baru. Tunjukkan mana saja perilaku gotong royong yang memperkuat persatuan sebagai wujud bela negara!

Tabel 2 kolom: Kolom 1 'Nomor Tindakan Terpilih', Kolom 2 'Alasan Mengapa Tindakan Tersebut Menunjukkan Gotong Royong Penjaga Persatuan'.

Kegiatan 2: Menunjukkan Sikap Gotong Royong dalam Situasi Nyata Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku tugas Pendidikan Pancasila
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah dalam kelompok kecil (3-4 orang).
2. Diskusikan dua situasi lingkungan sekitar yang disediakan di bawah ini.
3. Tunjukkan secara konkret tindakan gotong royong apa yang harus kalian tunjukkan bersama warga sekitar agar keasrian/keamanan terjaga dan persatuan tetap utuh.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Rumput liar meninggi di lapangan warga dan sampah plastik berserakan setelah acara perayaan desa. Tunjukkan 2 tindakan gotong royong yang dapat kalian lakukan bersama warga sekitar untuk menjaga keasrian sekaligus mempererat persatuan!

2. Situasi B: Pos ronda di lingkungan tempat tinggal tampak kotor dan lampu penerangan jalan mati, sehingga warga merasa kurang aman. Tunjukkan 2 tindakan gotong royong yang dapat ditunjukkan warga bersama-sama sebagai wujud bela negara menjaga ketenteraman lingkungan!

Format isian terstruktur: Tuliskan 'Situasi A' diikuti poin 1 dan 2, lalu 'Situasi B' diikuti poin 1 dan 2 dengan kalimat tindakan yang jelas.

Kegiatan 3: Deklarasi Tindakan Nyata Gotong Royong Penjaga Persatuan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS/karton kecil
• Pensil warna/spidol

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara mandiri, pilihlah salah satu lingkungan (lingkungan kelas/sekolah atau lingkungan sekitar rumah tempat tinggalmu).
2. Tunjukkan komitmen perilaku gotong royong konkret yang akan kamu lakukan minggu ini untuk menjaga persatuan sebagai bentuk bela negara.
3. Tuliskan dalam bentuk 'Kartu Komitmen Gotong Royong' sederhana sesuai format.
4. Selesaikan kegiatan dengan menjawab pertanyaan refleksi dan mendengarkan penguatan dari guru.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan 1 rencana tindakan gotong royong konkret yang siap kamu wujudkan di lingkungan sekitarmu! Tuliskan: (a) Nama kegiatannya, (b) Siapa saja yang kamu ajak bekerja sama, dan (c) Bagaimana kegiatan itu menjaga persatuan warga/teman!

Bagan 'Kartu Komitmen Gotong Royong' dengan 3 isian: Bagian (a) Kegiatan Gotong Royong, Bagian (b) Rekan Kerja Sama, Bagian (c) Manfaat bagi Persatuan.

REFLEKSI

1. Perilaku gotong royong apa yang paling mudah kamu tunjukkan bersama orang lain di lingkungan sekitarmu setiap hari?

2. Mengapa saat kita bergotong royong menjaga kebersihan atau keamanan lingkungan, rasa persatuan dan persaudaraan kita justru menjadi semakin kuat?

3. Bagian mana dari kegiatan pembelajaran hari ini yang paling membuatmu merasa bangga sebagai anak Indonesia?