LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Menunjukkan Perilaku Gotong Royong Menjaga Kebersihan Saluran Air Lingkungan Sekitar untuk Menjaga Persatuan Warga

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekitar sebagai wujud bela negara

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap petunjuk dan teks situasi kerja bakti dengan saksama.
• Diskusikan langkah penyelesaian bersama teman kelompokmu secara rukun.
• Tunjukkan perilaku gotong royong dalam menyelesaikan seluruh tugas pada lembar kerja ini tepat waktu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Bentuk Perilaku Gotong Royong dalam Menjaga Saluran Air

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar Kerja Peserta Didik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah narasi situasi lingkungan di bawah ini:
2. Warga RT 03 sedang bersiap menghadapi musim hujan. Parit dan saluran air di sepanjang jalan tampak dipenuhi sampah plastik dan endapan lumpur tebal yang menyumbat aliran air. Ketua RT mengundang seluruh warga untuk mengadakan kerja bakti membersihkan saluran air bersama.
3. Diskusikan dengan teman sekelompokmu perilaku nyata apa saja yang dapat ditunjukkan warga dalam kegiatan gotong royong tersebut untuk menjaga saluran air dan menjaga kerukunan persatuan.
4. Tuliskan 3 bentuk perilaku nyata gotong royong warga pada kolom tabel yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 perilaku nyata gotong royong yang dapat ditunjukkan warga saat membersihkan saluran air agar pekerjaan selesai dan kerukunan warga tetap terjaga!

Format tabel 2 kolom: Kolom 1 'Nomor' (1-3), Kolom 2 'Perilaku Nyata Gotong Royong Menjaga Saluran Air Lingkungan'.

Kegiatan 2: Menunjukkan Sikap Persatuan dan Bela Negara dalam Aksi Gotong Royong

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar Kerja Peserta Didik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati dua skenario tindakan warga berikut:
2. Skenario A: Pak Joko dan pemuda dari RT lain ikut membantu membersihkan parit utama bersama-sama hingga aliran air lancar dan lingkungan tidak banjir.
3. Skenario B: Seorang warga enggan ikut kerja bakti dan memilih membuang sampah sisa rumah tangga ke selokan yang baru saja dibersihkan oleh warga lain.
4. Tentukan tindakan yang menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan sebagai wujud bela negara.
5. Tuliskan alasan mengapa tindakan gotong royong menjaga kebersihan saluran air tersebut merupakan wujud bela negara dalam menjaga persatuan lingkungan sekitar.

Pertanyaan:

1. Dari Skenario A dan B, tentukan skenario mana yang menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan sebagai wujud bela negara!

2. Tunjukkan 2 alasan mengapa kerja sama membersihkan saluran air dapat mempererat persatuan warga sekaligus menjadi wujud bela negara di lingkungan sekitar!

Format isian langsung: 1) Penentuan skenario (1 baris kalimat), 2) Dua butir alasan keterkaitan gotong royong dengan persatuan dan bela negara.

Kegiatan 3: Menunjukkan Rencana Nyata Perilaku Gotong Royong Murid di Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar Kerja Peserta Didik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sebagai murid kelas 5 SD, kamu juga bagian dari warga masyarakat yang wajib menunjukkan perilaku bela negara melalui persatuan.
2. Diskusikan bersama kelompokmu: perilaku gotong royong apa saja yang dapat kalian tunjukkan secara nyata untuk mendukung kebersihan saluran air dan menjaga persatuan dengan teman/tetangga sekitar.
3. Tuliskan daftar rencana tindakan nyata yang dapat kalian lakukan, serta lakukan refleksi pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 perilaku nyata yang dapat kamu tunjukkan sebagai murid kelas 5 dalam gotong royong menjaga saluran air lingkungan sekitar demi persatuan warga!

Format daftar bernomor (1-3) rincian tindakan nyata perilaku gotong royong murid.

REFLEKSI

1. Perilaku gotong royong apa yang paling mudah kamu tunjukkan untuk menjaga kebersihan saluran air di lingkungan sekitarmu?

2. Bagaimana perasaanmu ketika dapat bekerja sama dengan teman yang berbeda latar belakang untuk merawat kebersihan lingkungan?

3. Mengapa menjaga kerukunan dan kebersihan lingkungan tempat tinggal merupakan bukti kecintaan kita kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia?