LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Menunjukkan Perilaku Gotong Royong Merapikan Fasilitas Belajar Bersama di Sekolah sebagai Wujud Bela Negara

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekolah sebagai wujud bela negara

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap petunjuk kerja dengan saksama bersama teman sekelompokmu.
• Tunjukkan sikap saling membantu, berbagi tugas, dan kompak selama menjalankan seluruh aktivitas gotong royong.
• Gunakan fasilitas belajar bersama dengan tertib dan kembalikan ke tempatnya dalam keadaan rapi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Perilaku Gotong Royong pada Fasilitas Belajar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis
• Fasilitas belajar kelas (sudut baca/rak peraga)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati fasilitas belajar bersama yang ada di kelas atau lingkungan sekolah (misalnya: sudut baca/perpustakaan kelas, rak alat peraga, atau area meja kelompok).
2. Diskusikan bersama kelompok bentuk tindakan gotong royong nyata yang dapat kalian tunjukkan untuk merapikan fasilitas belajar tersebut.
3. Tentukan bagaimana perilaku gotong royong tersebut berperan menjaga kerukunan dan persatuan di sekolah sebagai wujud bela negara.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 bentuk perilaku gotong royong konkret yang kelompok kalian tunjukkan saat merapikan fasilitas belajar bersama di sekolah beserta perannya dalam menjaga persatuan warga sekolah!

Tabel 3 baris dengan kolom: (1) No, (2) Fasilitas Belajar yang Dirapikan, (3) Perilaku Gotong Royong yang Ditunjukkan, (4) Perannya dalam Menjaga Persatuan di Sekolah.

Kegiatan 2: Praktik Langsung Menunjukkan Gotong Royong Bela Negara

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kain lap/kemoceng
• Buku/alat belajar yang akan ditata
• Lembar kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bagi peran dalam kelompok secara adil untuk melakukan aksi gotong royong merapikan satu area fasilitas belajar bersama di kelas.
2. Lakukan aksi merapikan fasilitas belajar bersama secara langsung dengan penuh tanggung jawab dan saling membantu.
3. Catat pembagian peran dan hasil tindakan nyata yang berhasil kalian tunjukkan bersama teman.

Pertanyaan:

1. Tuliskan pembagian peran gotong royong yang telah dilakukan oleh setiap anggota kelompok saat merapikan fasilitas belajar bersama, serta jelaskan bagaimana gotong royong tersebut menunjukkan wujud bela negara di lingkungan sekolah!

Format isian terstruktur: (a) Nama Fasilitas Belajar yang Dirapikan, (b) Nama Anggota & Peran Tindakan Gotong Royong, (c) Keterangan Tindakan Nyata Bela Negara yang Terwujud.

Kegiatan 3: Menunjukkan Sikap Persatuan dalam Menghadapi Perbedaan Pendapat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar refleksi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati situasi berikut: Saat bergotong royong merapikan rak buku bersama, ada perbedaan pendapat antarteman tentang susunan letak buku.
2. Tunjukkan sikap gotong royong yang harus kalian lakukan agar persatuan di lingkungan sekolah tetap terjaga utuh sebagai cerminan bela negara.
3. Lakukan refleksi diri bersama kelompok terhadap tindakan gotong royong yang sudah dipraktikkan.

Pertanyaan:

1. Bagaimanakah kalian menunjukkan perilaku gotong royong untuk menyelesaikan perbedaan pendapat tersebut sehingga persatuan di kelas tetap terpelihara?

Tuliskan uraian solusi tindakan pada 1 bidang paragraf singkat (3-5 kalimat) yang memuat sikap mendengarkan, musyawarah, dan kerja sama lanjutan.

REFLEKSI

1. Perilaku gotong royong apa saja yang sudah berhasil saya tunjukkan secara nyata saat merapikan fasilitas belajar bersama hari ini?

2. Mengapa menjaga persatuan dan kekompakan dengan teman saat bergotong royong di sekolah termasuk wujud bela negara?

3. Apa yang akan saya lakukan jika melihat fasilitas belajar bersama di sekolah berantakan atau teman membutuhkan bantuan untuk merapikannya?