LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Praktik Gotong Royong di Lingkungan Sekitarku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pentingnya gotong royong sebagai wujud persatuan dan bela negara di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar.
2. Murid dapat mempraktikkan kegiatan gotong royong di lingkungan sekolah sebagai wujud nyata menjaga persatuan di tengah keberagaman.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Pada kegiatan kelompok, dengarkan pendapat temanmu dan hargai setiap ide yang disampaikan.
• Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan jelas saat menulis jawaban.
• Jika ada kata atau pertanyaan yang belum kamu mengerti, tanyakan kepada gurumu.
• Jaga kebersihan dan kerapian lembar kerjamu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali Gotong Royong di Sekitarku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Gambar situasi gotong royong (disiapkan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara individu.
2. Amati gambar situasi di bawah ini (guru menampilkan gambar kerja bakti, piket kelas, dan ronda malam).
3. Bacalah deskripsi singkat setiap gambar dengan teliti.
4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan pengamatanmu dan pengalamanmu sehari-hari.
5. Tulis jawabanmu langsung pada lembar ini.

Pertanyaan:

1. Pernahkah kamu ikut kegiatan gotong royong? Tuliskan satu pengalamanmu dan ceritakan apa yang kamu lakukan saat itu!

2. Lengkapi tabel berikut dengan contoh kegiatan gotong royong yang bisa dilakukan di setiap lingkungan!

3. Menurutmu, mengapa gotong royong penting untuk menjaga persatuan bangsa Indonesia? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

4. Gotong royong disebut sebagai salah satu bentuk bela negara. Setujukah kamu? Tuliskan alasanmu!

Soal 1 dan 3-4: tulis uraian minimal 2 kalimat di kotak jawaban yang tersedia. Soal 2: isi tabel 3 kolom (Lingkungan Rumah | Lingkungan Sekolah | Lingkungan Masyarakat) dengan minimal 2 contoh kegiatan di setiap kolom.

Kegiatan 2: Diskusi: Rancang Program Gotong Royong Kelasku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis
• Kertas plano atau karton untuk presentasi (opsional)
• Spidol warna-warni (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan dalam kelompok (4–5 orang per kelompok).
2. Gurumu akan membagi kelas menjadi beberapa kelompok secara acak.
3. Berdiskusilah dengan kelompokmu untuk merancang satu program gotong royong yang bisa dilakukan di lingkungan sekolah.
4. Pastikan semua anggota kelompok mendapat kesempatan untuk berbicara dan menyampaikan ide.
5. Catat hasil diskusi kelompokmu pada lembar ini.
6. Setelah selesai, satu perwakilan kelompok mempresentasikan rancangan kepada kelas.

Pertanyaan:

1. Apa nama program gotong royong yang kelompokmu pilih? Mengapa kelompokmu memilih program tersebut?

2. Jelaskan tujuan program gotong royong kelompokmu dan manfaatnya bagi seluruh warga sekolah!

3. Lengkapi tabel rancangan program gotong royong kelompokmu berikut ini!

4. Bagaimana program ini mencerminkan persatuan di tengah keberagaman di kelasmu? Diskusikan dan tuliskan pendapat kelompokmu!

Soal 1: tulis nama program dan alasan singkat (1–2 kalimat). Soal 2: tulis uraian minimal 3 kalimat. Soal 3: isi tabel dengan 6 kolom (Nama Program | Lokasi | Waktu Pelaksanaan | Pembagian Tugas | Alat yang Dibutuhkan | Nilai Gotong Royong yang Tercermin). Soal 4: tulis pendapat kelompok minimal 3 kalimat.

Kegiatan 3: Aksi Nyata: Laksanakan dan Refleksikan Gotong Royongku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis dan pensil warna/krayon
• Alat kebersihan sesuai jenis aksi (sapu, lap, dll — disiapkan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan bersama kelompok yang sama seperti Kegiatan 2.
2. Kelompokmu akan melaksanakan mini-aksi gotong royong sederhana di lingkungan kelas atau sekolah selama 10 menit (contoh: merapikan meja dan kursi, membersihkan sudut kelas, menata buku di rak, atau menyiram tanaman).
3. Sebelum memulai, sepakati pembagian tugas masing-masing anggota kelompok.
4. Laksanakan aksi gotong royong dengan penuh semangat dan tanggung jawab!
5. Setelah aksi selesai, kembali ke tempat duduk dan jawab pertanyaan berikut secara individu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan tugas yang kamu lakukan saat aksi gotong royong tadi. Apakah kamu merasa tugasmu penting bagi kelompok? Mengapa?

2. Apakah ada tantangan atau kesulitan yang kamu atau kelompokmu hadapi saat bergotong royong? Bagaimana cara kelompokmu mengatasinya?

3. Setelah melakukan aksi gotong royong, apa yang kamu rasakan? Hubungkan perasaanmu dengan nilai persatuan dan bela negara!

4. Gambarlah ekspresi wajahmu setelah selesai bergotong royong hari ini, lalu tuliskan satu kata yang menggambarkan perasaanmu di bawah gambar tersebut!

Soal 1–3: tulis uraian masing-masing minimal 2–3 kalimat di kotak jawaban yang tersedia. Soal 4: gambar ekspresi wajah di kotak gambar berukuran 5x5 cm yang tersedia, lalu tulis satu kata perasaan di bawahnya.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, nilai gotong royong apa yang paling kamu rasakan secara langsung? Ceritakan dalam 2–3 kalimat!

2. Apakah ada hal kecil yang bisa kamu lakukan besok di rumah atau di sekolah sebagai wujud gotong royong? Tuliskan rencanamu!

3. Menurutmu, apa yang akan terjadi jika tidak ada semangat gotong royong di sekolah kita? Bagaimana hal itu memengaruhi persatuan kita?