LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Menunjukkan Perilaku Gotong Royong Merawat Taman dan Halaman Sekolah untuk Menjaga Persatuan sebagai Wujud Bela Negara

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekolah sebagai wujud bela negara

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap petunjuk dan instruksi kegiatan dengan cermat.
• Bekerjasamalah secara aktif dan rukun bersama teman sekelompokmu.
• Tunjukkan perilaku gotong royong dalam setiap aksi merawat lingkungan sekolah sebagai bentuk persatuan dan bela negara.
• Tanyakan kepada guru apabila terdapat petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Perilaku Gotong Royong Melalui Situasi Sekolah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua situasi kondisi taman dan halaman sekolah yang disajikan pada lembar kerja.
2. Diskusikan bersama kelompok bentuk perilaku gotong royong yang tepat untuk merawat taman/halaman pada situasi tersebut demi menjaga persatuan sekolah sebagai wujud bela negara.
3. Tuliskan wujud perilaku gotong royong yang kalian tunjukkan pada format yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Daun-daun kering berserakan tebal di halaman sekolah menjelang upacara bendera, sementara tanaman di taman kelas mulai layu karena kekeringan. Tunjukkan 2 perilaku gotong royong yang dapat kalian lakukan bersama teman untuk merawat lingkungan tersebut demi menjaga persatuan sebagai wujud bela negara!

2. Situasi B: Area taman sekolah penuh dengan gulma (rumput liar) yang mencabutnya membutuhkan tenaga bersama. Tunjukkan bagaimana pembagian peran secara gotong royong antaranggota kelompok agar kegiatan berjalan adil, rukun, dan tidak ada yang saling menyalahkan!

Tuliskan jawaban pada kolom uraian teks: sebutkan nomor situasi, rincian perilaku gotong royong yang ditunjukkan, dan cara menjaga kerukunan bersama teman.

Kegiatan 2: Aksi Nyata Menunjukkan Perilaku Gotong Royong di Taman Sekolah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Sapu lidi
• Wadah sampah/kantong sampah
• Alat penyiram tanaman/gayung
• Sarung tangan berkebun (jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompokmu, bawalah perlengkapan kebersihan menuju area taman atau halaman sekolah yang telah ditentukan oleh guru.
2. Lakukan aksi nyata gotong royong merawat taman dan halaman sekolah (mencabut rumput liar, menyiram tanaman, memungut daun kering, atau menata pot tanaman).
3. Tunjukkan sikap saling membantu, tidak membeda-bedakan teman, dan menjaga kekompakan selama aksi berlangsung.
4. Catat peran masing-masing anggota dan bentuk perilaku gotong royong yang telah ditunjukkan pada tabel laporan aksi.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel pelaksanaan aksi gotong royong kelompokmu dengan mencantumkan nama anggota, peran tugas dalam merawat taman/halaman, serta bukti perilaku gotong royong yang ditunjukkan saat menjaga kerukunan bersama!

Format tabel 3 kolom: Kolom 1: Nama Anggota Kelompok, Kolom 2: Peran Tugas Merawat Taman/Halaman, Kolom 3: Bukti Perilaku Gotong Royong yang Ditunjukkan untuk Menjaga Persatuan.

Kegiatan 3: Menelaah Bukti Perilaku Gotong Royong sebagai Wujud Bela Negara

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah kembali bersama kelompokmu di ruang kelas.
2. Periksa kembali seluruh kegiatan merawat lingkungan sekolah yang baru saja kalian lakukan.
3. Jawablah pertanyaan analisis berikut untuk menegaskan hubungan gotong royong dengan persatuan dan bela negara.
4. Kegiatan ini mencakup penyelesaian asesmen, refleksi kelompok, dan penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan aksi gotong royong yang telah kalian laksanakan di taman/halaman sekolah, sebutkan 2 bukti nyata perilaku kelompokmu yang menunjukkan bahwa gotong royong mampu mempererat persatuan di antara kalian!

2. Mengapa menunjukkan perilaku gotong royong merawat lingkungan sekolah merupakan salah satu wujud nyata bela negara bagi murid sekolah dasar?

Tuliskan jawaban dalam bentuk paragraf singkat yang padat dan jelas di lembar kerja masing-masing kelompok.

REFLEKSI

1. Perilaku gotong royong apa yang paling membuatmu bangga dan senang saat merawat taman dan halaman sekolah bersama teman hari ini?

2. Apakah kamu merasa hubungan pertemanan dan persatuan di kelasmu menjadi lebih erat setelah melakukan kerja bakti bersama? Mengapa?

3. Satu tindakan nyata gotong royong apa yang ingin terus kamu tunjukkan di lingkungan sekolah setiap hari sebagai wujud cinta tanah air?