LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Mengenal Wilayah Kabupaten/Kota Tempat Tinggalku sebagai Bagian dari NKRI

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan batas dan karakteristik wilayah kabupaten/kota tempat tinggalnya dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2. Murid dapat menunjukkan letak kabupaten/kota tempat tinggalnya pada peta provinsi sebagai bagian dari wilayah NKRI.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Pada beberapa kegiatan, kamu akan bekerja bersama teman sekelompok — dengarkan pendapat temanmu dan sampaikan pendapatmu dengan sopan.
• Siapkan alat tulis, pensil warna, dan peta provinsi yang sudah disediakan gurumu.
• Jika ada kata atau instruksi yang belum kamu mengerti, tanyakan kepada gurumu.
• Tuliskan namamu, kelas, dan tanggal di pojok kanan atas LKPD ini sebelum memulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Wilayah: Mengenal Kabupaten/Kotaku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu informasi wilayah (disiapkan guru)
• Alat tulis
• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 5

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu adalah seorang detektif wilayah yang bertugas menyelidiki daerah tempat tinggalmu!
2. Bacalah informasi singkat yang disediakan gurumu tentang kabupaten/kota tempat sekolahmu berada.
3. Amati juga kartu informasi wilayah yang ada di mejamu.
4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan hasil pengamatanmu.
5. Tuliskan jawabanmu di ruang yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama kabupaten/kota tempat tinggalmu dan nama ibu kota (pusat pemerintahannya)!

2. Lengkapi tabel batas-batas wilayah kabupaten/kotamu berikut ini!

3. Sebutkan minimal 3 karakteristik (ciri khas) wilayah kabupaten/kotamu! Karakteristik bisa berupa kondisi alam, hasil bumi, bangunan terkenal, atau kegiatan masyarakat setempat.

4. Menurut kamu, apa perbedaan antara 'kabupaten' dan 'kota'? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri!

Nomor 1: tulis nama kabupaten/kota dan ibu kotanya dalam dua baris. Nomor 2: isi tabel 2 kolom (Arah Mata Angin | Berbatasan dengan). Nomor 3: tulis dalam bentuk daftar bernomor minimal 3 poin. Nomor 4: tulis paragraf singkat 2–3 kalimat.

Kegiatan 2: Aku Bisa Membaca Peta! Menunjukkan Letak Kabupaten/Kotaku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar peta provinsi (disiapkan guru, satu per murid atau per kelompok)
• Pensil warna merah dan kuning
• Penggaris
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil lembar peta provinsi yang telah disediakan gurumu.
2. Amati peta tersebut dengan teliti — perhatikan nama-nama kabupaten/kota, simbol, dan legenda peta.
3. Ikuti langkah-langkah berikut untuk menyelesaikan kegiatan ini.
4. Langkah 1: Temukan letak kabupaten/kotamu di peta provinsi.
5. Langkah 2: Beri tanda bintang (★) pada kabupaten/kotamu menggunakan pensil warna merah.
6. Langkah 3: Arsir/warnai wilayah kabupaten/kotamu dengan pensil warna kuning agar terlihat jelas.
7. Langkah 4: Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan peta yang sudah kamu amati.

Pertanyaan:

1. Kabupaten/kotamu berada di provinsi apa? Tuliskan nama provinsinya dan sebutkan berapa jumlah kabupaten/kota yang ada di provinsi tersebut berdasarkan peta!

2. Perhatikan posisi kabupaten/kotamu di peta. Sebutkan 2–3 kabupaten/kota lain yang letaknya bersebelahan langsung dengan kabupaten/kotamu!

3. Gambarlah sketsa sederhana posisi kabupaten/kotamu di dalam provinsinya! Tunjukkan: (a) nama kabupaten/kotamu, (b) nama provinsinya, dan (c) minimal 2 kabupaten/kota tetangganya.

4. Diskusikan bersama kelompokmu: mengapa penting bagi kita untuk mengetahui letak kabupaten/kota kita di peta? Tuliskan hasil diskusi kalian!

Nomor 1 & 2: tulis jawaban singkat dalam 1–2 kalimat. Nomor 3: gunakan kotak gambar berukuran 10x10 cm yang tersedia di LKPD, beri label nama wilayah dengan jelas. Nomor 4: tulis hasil diskusi kelompok minimal 3 poin dalam bentuk daftar.

Kegiatan 3: Bangga Jadi Bagian dari NKRI: Membuat Kartu Identitas Wilayahku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pensil warna atau crayon untuk menghias kartu
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Selamat! Kamu sudah mengenal batas, karakteristik, dan letak kabupaten/kotamu. Sekarang saatnya kamu membuat 'Kartu Identitas Wilayah' daerahmu!
2. Kartu Identitas Wilayah adalah kartu berisi informasi penting tentang kabupaten/kota tempat tinggalmu.
3. Gunakan informasi yang sudah kamu kumpulkan dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2.
4. Lengkapi bagian-bagian kartu identitas berikut ini dengan informasi yang tepat dan menarik.
5. Hiasi kartumu agar terlihat menarik — kamu boleh menambahkan gambar kecil yang mewakili daerahmu (misalnya gambar hasil bumi, bangunan terkenal, atau simbol daerah).
6. Setelah selesai, presentasikan kartu identitas wilayahmu kepada teman sebangku selama 2 menit!

Pertanyaan:

1. Lengkapi Kartu Identitas Wilayahku berikut ini:

• Nama Kabupaten/Kota : ____________________
• Ibu Kota / Pusat Pemerintahan : ____________________
• Nama Provinsi : ____________________
• Batas Utara : ____________________
• Batas Selatan : ____________________
• Batas Timur : ____________________
• Batas Barat : ____________________
• 3 Ciri Khas Daerahku : (1)____ (2)____ (3)____
• Posisi di Peta (sketsa mini) : [gambar di kotak yang tersedia]

2. Tuliskan satu kalimat kebanggaanmu tentang daerah tempat tinggalmu sebagai bagian dari NKRI! (Contoh: 'Aku bangga tinggal di ... karena ..., dan daerahku adalah bagian dari Indonesia yang besar!')

3. Setelah mendengarkan presentasi temanmu, tuliskan satu hal menarik yang kamu pelajari tentang kabupaten/kota tempat tinggal temanmu yang berbeda dengan daerahmu!

Nomor 1: isi format kartu identitas yang sudah tersedia (tabel 2 kolom: komponen identitas | isian), sertakan kotak gambar 5x5 cm untuk sketsa mini peta. Nomor 2: tulis 1–2 kalimat di ruang yang disediakan. Nomor 3: tulis 1–2 kalimat setelah sesi presentasi selesai.

REFLEKSI

1. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang daerah tempat tinggalmu? Apakah ada fakta tentang kabupaten/kotamu yang membuatmu terkejut atau bangga?

2. Bagaimana perasaanmu ketika berhasil menemukan dan menandai letak kabupaten/kotamu di peta provinsi? Mengapa mengetahui letak daerahmu di peta itu penting bagimu?

3. Kabupaten/kotamu adalah bagian kecil dari NKRI yang besar. Apa yang bisa kamu lakukan sebagai pelajar Pancasila untuk menjaga dan membanggakan daerahmu?