LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Mengidentifikasi Nama dan Letak Geografis Wilayah Kabupaten/Kota Sendiri sebagai Bagian dari NKRI

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa dan petunjuk pengerjaan pada setiap kegiatan dengan seksama.
• Gunakan peta kabupaten/kota tempat tinggalmu atau atlas Indonesia yang disediakan oleh guru untuk membantumu mengamati wilayah.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau berdiskusi sesuai petunjuk kegiatan dengan sungguh-sungguh.
• Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi atau materi yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Menemukenali Identitas Kabupaten/Kota Tempat Tinggalku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Peta administratif kabupaten/kota setempat atau atlas Indonesia
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati peta wilayah kabupaten/kota tempat tinggalmu yang dipajang di kelas atau di atlas.
2. Cari tahu dan identifikasi nama resmi kabupaten/kota, ibu kota/pusat pemerintahannya, serta provinsi tempat kabupaten/kotamu berada.
3. Tuliskan hasil identifikasimu secara lengkap ke dalam tabel identitas wilayah yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatan peta atau sumber informasi wilayahmu, lengkapilah tabel data identitas kabupaten/kota tempat tinggalmu pada kolom yang disediakan!

Tabel 4 baris isian: 1. Nama Kabupaten/Kota tempat tinggalku: [...], 2. Pusat pemerintahan/ibu kota: [...], 3. Berada di wilayah provinsi: [...], 4. Bagian dari negara kesatuan: [...].

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menjelajah Batas dan Letak Geografis Wilayahku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Peta wilayah kabupaten/kota lengkap dengan penunjuk arah mata angin
• Buku atlas
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan kembali peta wilayah kabupaten/kotamu dengan cermat bersama teman sebangkumu.
2. Amati mata angin untuk menentukan arah utara, selatan, barat, dan timur.
3. Identifikasi wilayah batas (kabupaten/kota tetangga atau laut) yang mengelilingi kabupaten/kotamu pada keempat arah mata angin tersebut.
4. Isikan nama wilayah batas geografis hasil identifikasimu ke dalam format arah mata angin.

Pertanyaan:

1. Identifikasilah wilayah perbatasan kabupaten/kota tempat tinggalmu pada 4 arah mata angin (Utara, Selatan, Barat, Timur) berdasarkan peta!

2. Identifikasilah bentuk bentang alam utama (misalnya: dataran rendah, perbukitan/pegunungan, daerah pesisir pantai, atau lembah sungai) yang ada di wilayah kabupaten/kotamu!

Format isian terarah: (1) Batas wilayah: Utara: [...], Selatan: [...], Barat: [...], Timur: [...]. (2) Bentang alam utama wilayah kabupaten/kota: [...].

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Mengidentifikasi Hubungan Kabupaten/Kota dengan NKRI

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Peta dinding NKRI
• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas V Bab 4
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama teman sekelompokmu tentang kedudukan wilayah kabupaten/kota tempat tinggalmu dalam peta besar Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2. Identifikasi bukti-bukti yang menunjukkan bahwa kabupaten/kotamu merupakan satu kesatuan yang utuh dari NKRI (misalnya penggunaan mata uang rupiah, bendera merah putih di kantor bupati/wali kota, bahasa persatuan, atau lambang negara).
3. Lengkapi dan rumuskan hasil identifikasi kelompokmu ke dalam kolom telaah yang disediakan.
4. Setelah kegiatan selesai, lanjutkan dengan menjawab pertanyaan refleksi dan mendengarkan penguatan dari guru.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar kabupaten/kotamu, sebutkan 3 bukti atau simbol resmi yang menunjukkan bahwa kabupaten/kotamu adalah bagian sah dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia!

2. Identifikasilah mengapa kabupaten/kota tempat tinggal kita tidak bisa berdiri sendiri terpisah dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia?

Kolom jawaban uraian: 1. Tiga bukti/simbol identitas NKRI di kabupaten/kotaku: a) [...], b) [...], c) [...]. 2. Alasan kabupaten/kota tidak berdiri sendiri terpisah dari NKRI: [...].

REFLEKSI

1. Informasi baru apa yang kamu temukan mengenai letak geografis dan batas wilayah kabupaten/kotamu setelah belajar hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa daerah tempat tinggalmu merupakan bagian dari negara kepulauan yang luas, yaitu NKRI?

3. Apa hal yang paling mudah dan paling menantang saat kamu mengidentifikasi letak kabupaten/kotamu pada peta?