LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Mengidentifikasi Sikap Menjaga Permainan Tradisional dan Seni Tari di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi sikap menjaga dan melestarikan keberagaman budaya sesuai semboyan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum mengerjakan lembar kerja ini.
• Bacalah setiap teks pengantar, instruksi, dan narasi kasus dengan cermat.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau berkelompok sesuai arahan guru pada setiap kegiatan.
• Tanyakan kepada guru apabila terdapat petunjuk kerja yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menandai Sikap Pelestari Budaya di Sekitar Kita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 5 (lima) pernyataan tindakan sehari-hari terkait permainan tradisional dan tari daerah berikut.
2. Identifikasi apakah setiap tindakan mencerminkan sikap menjaga budaya (Tepat) atau sikap yang mengabaikan/merusak budaya (Tidak Tepat).
3. Berikan tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai serta tuliskan alasan singkat identifikasi kalian.

Pertanyaan:

1. Identifikasilah 5 pernyataan berikut:

1. Edo mengajak teman bermain egrang batok kelapa saat jam istirahat;
2. Rani menertawakan gerakan tari Jaipong yang ditarikan temannya;
3. Bayu mempelajari aturan main gobak sodor dengan semangat;
4. Siti malu mengakui bahwa ia sedang berlatih tari saman di sanggar;
5. Dito merawat alat musik dan papan dakon di sekolah agar tidak patah. Tentukan Tepat/Tidak Tepat beserta alasannya!

Tabel 4 kolom: [Nomor] | [Pernyataan Sikap] | [Kategori: Tepat / Tidak Tepat] | [Alasan Singkat]

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Sikap Melestarikan Budaya dalam Cerita Kasus

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks narasi festival seni
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks narasi singkat berikut dengan saksama: 'Di Kampung Pancasila, warga sedang bersiap mengadakan festival seni. Lani dan Putu antusias berlatih Tari Saman dari Aceh meski mereka berasal dari daerah yang berbeda. Sementara itu, Rudi dan beberapa anak enggan ikut karena menganggap tarian daerah kuno dan lebih memilih bermain gim daring di pojok jalan. Saat pertunjukan berlangsung, Made dan Danu sigap membantu merapikan selendang penari yang terjatuh serta mengajak penonton bertepuk tangan.'
2. Identifikasi tindakan dan sikap para tokoh dalam narasi tersebut sesuai pertanyaan yang diberikan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks narasi, sebutkan tokoh-tokoh yang menunjukkan sikap menjaga dan melestarikan budaya keberagaman!

2. Identifikasilah bentuk tindakan nyata yang dilakukan oleh tokoh-tokoh yang kamu sebutkan pada nomor 1 sebagai wujud menjaga keberagaman budaya!

3. Identifikasilah sikap dari tokoh Rudi yang tidak mendukung pelestarian seni tradisional di lingkungan sekitarnya!

Tuliskan jawaban nomor 1, 2, dan 3 dalam bentuk kalimat jelas pada kolom isian yang disediakan.

Kegiatan 3: Eksplorasi dan Klasifikasi Sikap Pelestarian di Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama teman sebangku atau kelompok kecil.
2. Amati lingkungan sekolah dan tempat tinggal kalian terkait permainan tradisional (seperti kelereng, bekel, congklak, bentengan) dan seni tari daerah.
3. Identifikasilah masing-masing 2 contoh sikap nyata yang mendukung pelestarian budaya tersebut dan 2 contoh sikap yang mengancam kelestariannya.
4. Selesaikan kegiatan ini bersama sesi refleksi dan rangkuman penutup.

Pertanyaan:

1. Identifikasilah dan tuliskan 2 contoh sikap di lingkungan sekitarmu yang mendukung pelestarian permainan tradisional atau seni tari daerah!

2. Identifikasilah dan tuliskan 2 contoh sikap di lingkungan sekitarmu yang dapat mengancam kelestarian permainan tradisional atau seni tari daerah!

Format isian berupa daftar bernomor 1-2 untuk sikap mendukung dan nomor 1-2 untuk sikap yang mengancam pelestarian budaya.

REFLEKSI

1. Sikap melestarikan budaya apa yang sudah pernah kamu lakukan secara nyata di lingkungan rumah atau sekolah?

2. Apakah kamu merasa bangga ketika memainkan permainan tradisional atau menyaksikan tarian daerah bersama teman yang berbeda latar belakang? Mengapa?

3. Sikap apa yang ingin kamu perbaiki agar budaya daerah di sekitarmu tetap lestari sesuai semboyan Bhinneka Tunggal Ika?