LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Menyajikan Hasil Identifikasi Tindakan Nyata Melestarikan Budaya Daerah di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyajikan hasil identifikasi sikap menjaga dan melestarikan keberagaman budaya sesuai semboyan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dan teks pengantar kegiatan dengan cermat.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu secara aktif dan saling menghargai pendapat.
• Tuliskan dan sajikan hasil identifikasi tindakan nyata pelestarian budaya daerah secara jelas pada format yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Tabel Identifikasi Sikap Pelestarian Budaya Daerah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 5

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan dalam kelompokmu tentang berbagai keragaman budaya daerah yang ada di lingkungan sekitar (misalnya makanan tradisional, tarian daerah, bahasa daerah, atau pakaian adat).
2. Identifikasi tindakan nyata untuk menjaga dan melestarikan keragaman budaya tersebut sesuai semboyan Bhinneka Tunggal Ika pada tiga lingkungan: keluarga, sekolah, dan masyarakat sekitar.
3. Sajikan hasil identifikasi tersebut ke dalam tabel yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Sajikan hasil identifikasimu mengenai tindakan nyata menjaga dan melestarikan budaya daerah dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika ke dalam tabel berikut untuk lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat sekitar!

Tabel 3 kolom: Kolom 1 'Lingkungan' (Keluarga, Sekolah, Masyarakat Sekitar), Kolom 2 'Contoh Keragaman Budaya yang Dilestarikan', Kolom 3 'Bentuk Tindakan Nyata Pelestarian Sesuai Bhinneka Tunggal Ika'.

Kegiatan 2: Menyajikan Lembar Gagasan Aksi Pelestarian Budaya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/HVS
• Spidol warna/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu keragaman budaya daerah dari tabel Kegiatan 1 yang paling ingin kelompokmu lestarikan di lingkungan sekolah atau masyarakat.
2. Rancanglah lembar sajian gagasan aksi nyata pelestarian budaya tersebut secara tertulis dan terstruktur.
3. Pastikan lembar gagasan memuat: nama kegiatan aksi, bentuk budaya yang dilestarikan, langkah tindakan nyata, dan bagaimana aksi ini mencerminkan semboyan Bhinneka Tunggal Ika.

Pertanyaan:

1. Tuliskan dan sajikan rancangan lembar gagasan aksi pelestarian budaya daerah kelompokmu dengan format: Judul Aksi, Budaya yang Dilestarikan, Rincian Tindakan Nyata, dan Kaitan dengan Bhinneka Tunggal Ika!

Format isian terstruktur 4 bagian: 1) Judul Aksi, 2) Jenis Budaya Daerah, 3) Langkah Tindakan Nyata, 4) Wujud Penerapan Semboyan Bhinneka Tunggal Ika.

Kegiatan 3: Penyajian Lisan dan Umpan Balik Antarkelompok

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar pajang hasil Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sajikan lembar gagasan aksi pelestarian budaya yang telah disusun di depan kelas secara bergantian bersama kelompokmu.
2. Simak penyajian dari kelompok lain dan berikan catatan apresiasi atau tanggapan terkait kesesuaian tindakan pelestarian dengan nilai Bhinneka Tunggal Ika.
3. Setelah seluruh kelompok menyajikan, ikuti kegiatan refleksi bersama guru.

Pertanyaan:

1. Sajikan secara lisan hasil identifikasi gagasan aksi pelestarian budaya kelompokmu, lalu catat masukan/tanggapan dari kelompok lain pada kolom yang disediakan!

Format catatan penyajian: 1) Poin Utama yang Disajikan Kelompok, 2) Tanggapan/Masukan dari Kelompok Lain.

REFLEKSI

1. Apa tindakan nyata melestarikan budaya daerah yang paling mudah kamu terapkan di lingkungan sekitarmu mulai hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu ketika menyajikan gagasan pelestarian budaya bersama teman-teman yang berbeda latar belakang budaya?