LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Pertunjukan Seni Budaya Daerah sebagai Wujud Pelestarian Budaya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyajikan pertunjukan seni budaya daerah (tarian, lagu, atau alat musik tradisional) sebagai bentuk nyata menjaga dan melestarikan keragaman budaya Indonesia.
2. Murid dapat menunjukkan sikap menghargai dan mengapresiasi penampilan budaya daerah teman sebagai cerminan semboyan Bhinneka Tunggal Ika.

PETUNJUK UMUM

• Baca seluruh LKPD ini terlebih dahulu sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1, 2, hingga 3.
• Pada beberapa kegiatan kamu akan bekerja bersama kelompok — dengarkan pendapat teman dan sampaikan pendapatmu dengan sopan.
• Tuliskan jawabanmu dengan jelas dan rapi di ruang yang telah disediakan.
• Jika ada kata atau pertanyaan yang kurang dipahami, tanyakan kepada gurumu.
• Jaga kebersihan dan kerapian lembar kerjamu — LKPD ini adalah karya milikmu!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali & Kagumi: Seni Budaya Daerah Indonesia

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Tayangan gambar/video seni budaya daerah (disiapkan guru)
• Alat tulis (pensil/pena)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar atau video pendek pertunjukan seni budaya daerah yang ditampilkan gurumu (tarian, lagu daerah, atau alat musik tradisional).
2. Pilih SATU jenis seni budaya daerah yang paling menarik perhatianmu dari tayangan tersebut.
3. Lengkapi tabel di bawah ini berdasarkan hasil pengamatanmu.
4. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan uraian yang tersedia.
5. Kerjakan secara individu selama ±10 menit.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan seni budaya daerah yang kamu amati! Isilah kolom: Nama Seni Budaya, Asal Daerah/Provinsi, Jenis (tarian/lagu/alat musik), dan Ciri Khas yang Membuatnya Unik.

2. Menurutmu, apa yang membuat seni budaya daerah yang kamu pilih layak untuk dilestarikan? Tuliskan alasanmu dalam 2–3 kalimat.

3. Pernahkah kamu menyaksikan langsung atau ikut serta dalam pertunjukan seni budaya daerah? Ceritakan pengalamanmu secara singkat! Jika belum pernah, tuliskan seni budaya daerah apa yang ingin kamu saksikan dan mengapa.

Nomor 1: Tabel 4 kolom (Nama Seni Budaya | Asal Daerah/Provinsi | Jenis | Ciri Khas) dengan 1 baris isian. Nomor 2 dan 3: Kotak uraian masing-masing berisi 4–5 baris kosong untuk menulis.

Kegiatan 2: Ayo Tampil! Persiapan Pertunjukan Seni Budaya Daerahku

Estimasi: 30 menit (10 menit perencanaan + 10 menit latihan + 10 menit penampilan per kelompok, digilir)

Alat & Bahan:

• Teks lagu daerah (jika memilih lagu daerah, disiapkan guru atau dicari murid)
• Ruang kelas/area terbuka untuk latihan
• Alat tulis
• Properti sederhana jika tersedia (opsional, sesuai kesepakatan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok beranggotakan 4–5 orang sesuai arahan gurumu.
2. Berdiskusilah bersama kelompok untuk memilih SATU jenis seni budaya daerah yang akan kalian sajikan: tarian daerah, lagu daerah, atau simulasi memainkan alat musik tradisional.
3. Isi lembar perencanaan kelompok di bawah ini bersama-sama.
4. Setelah perencanaan selesai, latihlah penampilan kalian secara singkat (±10 menit latihan).
5. Setiap anggota kelompok wajib berperan aktif — tidak ada yang hanya menonton!
6. Tampilkan hasil latihan kalian di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Isilah Lembar Perencanaan Kelompok berikut: (a) Nama kelompok, (b) Anggota kelompok beserta peran masing-masing, (c) Jenis seni budaya yang dipilih, (d) Asal daerah/provinsi seni budaya tersebut, (e) Alasan memilih seni budaya ini.

2. Tuliskan langkah-langkah yang akan kelompokmu lakukan agar penampilan berjalan dengan baik! Susun dalam bentuk urutan kegiatan (minimal 3 langkah).

3. Setelah tampil di depan kelas, isilah kolom refleksi penampilan kelompokmu: (a) Apa yang sudah berjalan baik? (b) Apa yang perlu diperbaiki jika tampil lagi? (c) Bagaimana perasaanmu setelah menampilkan seni budaya daerah?

Nomor 1: Tabel 2 kolom (Komponen Perencanaan | Isian Kelompok) dengan 5 baris. Nomor 2: Kotak bernomor urut untuk menuliskan minimal 3 langkah. Nomor 3: Tabel refleksi 2 kolom (Pertanyaan Refleksi | Jawaban) dengan 3 baris.

Kegiatan 3: Apresiasi Budaya: Kita Satu, Kita Bangga!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Alat warna/spidol (opsional, untuk ilustrasi rencana aksi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Saksikan dengan seksama penampilan semua kelompok yang telah tampil.
2. Selama menyaksikan, tunjukkan sikap sebagai penonton yang baik: duduk tenang, tidak berbisik, dan berikan tepuk tangan yang meriah setelah setiap penampilan.
3. Setelah semua kelompok tampil, kerjakan lembar apresiasi dan refleksi di bawah ini secara individu.
4. Ingat: apresiasi bukan berarti asal memuji — tulis pendapat jujurmu dengan bahasa yang santun dan menghargai.

Pertanyaan:

1. Pilihlah SATU penampilan kelompok lain (selain kelompokmu) yang paling berkesan bagimu. Isilah tabel apresiasi berikut: (a) Nama kelompok yang kamu pilih, (b) Jenis seni budaya yang ditampilkan, (c) Asal daerah seni budaya tersebut, (d) Hal yang paling kamu kagumi dari penampilan tersebut, (e) Pesan penyemangat untuk kelompok tersebut.

2. Indonesia memiliki ratusan seni budaya daerah yang berbeda-beda. Menurut pendapatmu, mengapa kita sebagai warga negara Indonesia perlu menghargai dan mengapresiasi seni budaya daerah lain, meskipun berbeda dari budaya daerahmu sendiri? Kaitkan jawabanmu dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika!

3. Gambarkan atau tuliskan sebuah rencana aksi nyata yang bisa KAMU lakukan dalam kehidupan sehari-hari untuk ikut melestarikan seni budaya daerah! Gunakan kolom berikut: (a) Rencana aksi yang akan dilakukan, (b) Kapan akan dilakukan, (c) Siapa yang akan dilibatkan.

Nomor 1: Tabel apresiasi 2 kolom (Komponen | Isian) dengan 5 baris. Nomor 2: Kotak uraian dengan 6–8 baris kosong. Nomor 3: Kotak rencana aksi dengan 3 sub-kolom (Rencana Aksi | Kapan | Siapa) — murid boleh menggambar ilustrasi kecil di sudut kotak jika ingin.

REFLEKSI

1. Setelah hari ini menampilkan dan menyaksikan pertunjukan seni budaya daerah, perasaan apa yang paling kamu rasakan? Mengapa kamu merasakan hal itu?

2. Hal baru apa yang kamu pelajari tentang keragaman budaya Indonesia dari penampilan teman-temanmu hari ini? Bagaimana hal itu mengubah cara pandangmu?

3. Satu langkah kecil apa yang ingin kamu lakukan mulai besok untuk ikut menjaga dan melestarikan budaya daerahmu?