LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Hak dan Kewajiban sebagai Warga Sekolah dan Warga Negara

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga sekolah dan warga negara beserta contoh-contohnya.
2. Murid dapat menjelaskan pentingnya keseimbangan antara hak dan kewajiban sebagai warga sekolah dan warga negara berdasarkan norma yang berlaku.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan — jangan melompati bagian.
• Boleh berdiskusi dengan teman, tetapi pastikan jawabanmu mencerminkan pikiranmu sendiri.
• Gunakan pulpen atau pensil warna untuk membuat karyamu lebih menarik.
• Jika ada yang kurang jelas, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Tuliskan nama lengkap dan kelas pada kolom yang tersedia di setiap halaman.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Hak & Kewajiban — Aku Amati, Aku Temukan!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil warna
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca dua cerita pendek di bawah ini dengan cermat.
2. Setelah membaca, identifikasi mana yang termasuk HAK dan mana yang termasuk KEWAJIBAN dari tokoh dalam cerita.
3. Tuliskan temuanmu pada tabel yang tersedia.
4. Lengkapi tabel dengan menambahkan minimal 2 contoh lain dari pengalamanmu sendiri sebagai warga sekolah dan warga negara.
5. Kerjakan secara individu terlebih dahulu, lalu bandingkan hasilmu dengan teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Cerita 1 — Di Sekolah: Budi adalah siswa kelas 5. Setiap pagi ia datang tepat waktu dan mengikuti upacara bendera. Di kelas, Budi selalu mendengarkan guru saat menjelaskan. Ia juga bebas menyampaikan pendapat saat diskusi dan mendapatkan nilai yang adil dari gurunya. Dari cerita Budi, tuliskan masing-masing 2 contoh HAK dan 2 contoh KEWAJIBAN Budi sebagai warga sekolah pada tabel!

2. Cerita 2 — Sebagai Warga Negara: Sari tinggal di Indonesia. Ia belajar di sekolah negeri yang biayanya dibantu pemerintah. Di lingkungannya, ada peraturan untuk tidak membuang sampah sembarangan. Sari rajin membuang sampah pada tempatnya dan ikut kerja bakti bersih-bersih lingkungan. Dari cerita Sari, tuliskan masing-masing 2 contoh HAK dan 2 contoh KEWAJIBAN Sari sebagai warga negara pada tabel!

3. Sekarang giliranmu! Dari pengalamanmu sehari-hari, tambahkan masing-masing 2 contoh HAK dan 2 contoh KEWAJIBAN yang kamu rasakan sendiri — satu sebagai warga sekolah dan satu sebagai warga negara!

Tabel 4 kolom: No | Contoh Kegiatan | Hak / Kewajiban | Kedudukanku (warga sekolah / warga negara). Sediakan minimal 8 baris.

Kegiatan 2: Roda Keseimbangan — Apa Jadinya Jika Tidak Seimbang?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau spidol warna
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan dalam kelompok (3–4 orang).
2. Perhatikan 4 situasi yang digambarkan di bawah ini.
3. Diskusikan bersama kelompokmu: apakah situasi itu menunjukkan keseimbangan atau ketidakseimbangan antara hak dan kewajiban?
4. Berikan alasanmu berdasarkan norma yang berlaku di sekolah atau negara.
5. Tulis hasil diskusi kelompok pada kolom yang tersedia.
6. Setelah selesai, setiap kelompok akan berbagi hasil diskusinya kepada kelas.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Dani selalu menuntut nilai bagus dari guru, tetapi ia jarang mengerjakan PR dan sering tidak memperhatikan saat pelajaran berlangsung. Apakah hak dan kewajiban Dani sudah seimbang? Jelaskan mengapa, dan apa akibatnya jika situasi ini dibiarkan?

2. Situasi B: Rina rajin menyapu kelas setiap pagi, tidak pernah absen, dan selalu menaati tata tertib sekolah. Namun, Rina merasa malu dan tidak berani bertanya saat tidak paham pelajaran. Apakah ada hak Rina yang belum ia gunakan dengan baik? Jelaskan!

3. Situasi C: Warga di suatu desa menikmati jalan yang mulus dibangun pemerintah, tetapi banyak warga yang tidak mau membayar pajak dan membuang sampah di jalan tersebut. Apa yang terjadi jika semua warga negara bersikap seperti itu? Hubungkan dengan norma yang berlaku!

4. Berdasarkan diskusi kalian dari ketiga situasi di atas, buatlah 1 kalimat kesimpulan kelompokmu tentang MENGAPA keseimbangan hak dan kewajiban itu penting bagi kehidupan bersama!

Untuk pertanyaan 1–3: kotak uraian masing-masing minimal 5 baris. Untuk pertanyaan 4: kotak kesimpulan kelompok 1 paragraf (3–4 kalimat). Tulis nama semua anggota kelompok di bagian atas.

Kegiatan 3: Kartu Aksi Nyata — Aku Berjanji, Aku Bertindak!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil warna
• Krayon atau spidol warna untuk menghias
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara individu.
2. Berdasarkan pemahamanmu dari Kegiatan 1 dan 2, kamu akan membuat 'Kartu Aksi Nyata'.
3. Pilih SATU peran: kamu sebagai warga sekolah ATAU sebagai warga negara.
4. Di dalam kartu, tuliskan: (a) 1 hak yang ingin kamu gunakan lebih baik, (b) 1 kewajiban yang ingin kamu laksanakan lebih baik, dan (c) rencana konkret yang akan kamu lakukan mulai besok.
5. Hias kartumu dengan gambar atau simbol yang mewakili tekadmu.
6. Setelah selesai, ceritakan isi kartumu kepada 1 teman di sebelahmu.

Pertanyaan:

1. Peranku yang kupilih adalah sebagai: ________________________________. Tuliskan 1 HAK yang ingin kamu gunakan dengan lebih baik dan alasannya!

2. Tuliskan 1 KEWAJIBAN yang ingin kamu laksanakan lebih baik dan alasannya!

3. Tuliskan RENCANA AKSI NYATA-mu: apa yang akan kamu lakukan mulai besok untuk menyeimbangkan hak dan kewajiban tersebut? Tulis langkah konkretnya (minimal 2 langkah)!

4. Gambar atau simbol apa yang kamu pilih untuk menghias kartumu? Jelaskan mengapa simbol itu mewakili tekadmu!

Kotak kartu berukuran setengah halaman A4 dengan bagian-bagian berlabel: (1) Peranku, (2) Hak yang Kugunakan, (3) Kewajiban yang Kulaksanakan, (4) Rencana Aksi Nyataku, dan (5) Kotak Gambar/Simbol di sudut kanan atas kartu.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, hal baru apa yang kamu pelajari tentang hak dan kewajibanmu — baik di sekolah maupun sebagai warga negara?

2. Pernahkah kamu tanpa sadar hanya menuntut hak tanpa melaksanakan kewajiban? Ceritakan situasinya dan apa yang ingin kamu lakukan berbeda mulai sekarang.

3. Menurutmu, apa yang terjadi pada kehidupan di sekolah atau negara kita jika semua orang menjaga keseimbangan hak dan kewajibannya dengan baik?