LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Asesmen Sumatif Bab 2: Norma dalam Kehidupanku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman menyeluruh tentang bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara melalui asesmen sumatif bab.
2. Murid dapat mendemonstrasikan pemahaman tentang praktik musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama serta penerapannya dalam kehidupan keluarga dan sekolah melalui asesmen sumatif bab.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Tuliskan nama dan kelas kamu di bagian atas lembar kerja ini.
• Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam setiap jawaban.
• Kerjakan secara mandiri kecuali pada bagian yang ditandai sebagai kegiatan berpasangan atau kelompok.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dengan lingkaran dan tanyakan kepada guru setelah selesai mengerjakan.
• Waktu pengerjaan seluruh kegiatan adalah 70 menit. Perhatikan estimasi waktu di setiap kegiatan agar kamu bisa mengatur waktu dengan baik.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Norma: Mengenali Norma, Hak, dan Kewajiban di Sekitarku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah lima situasi singkat yang ada di bawah ini dengan seksama.
2. Untuk setiap situasi, tentukan: (a) norma apa yang berlaku, (b) siapa yang memiliki hak, dan (c) apa kewajiban yang harus dipenuhi.
3. Isi tabel yang tersedia dengan jawaban kamu. Satu baris untuk satu situasi.
4. Setelah mengisi tabel, jawab dua pertanyaan uraian di bawah tabel.
5. Kerjakan secara mandiri.

Pertanyaan:

1. Situasi 1 — Setiap pagi, Budi membantu ibunya menyiapkan sarapan sebelum berangkat sekolah. Ibunya selalu mengucapkan terima kasih dan memberikan uang saku yang cukup. Identifikasikan: norma yang berlaku, hak yang diterima Budi, dan kewajiban yang dilakukan Budi dalam situasi ini!

2. Situasi 2 — Di sekolah, semua murid wajib menggunakan seragam lengkap dan datang tepat waktu. Sebagai imbalannya, sekolah menyediakan fasilitas belajar yang memadai. Identifikasikan: norma yang berlaku, hak yang diterima murid, dan kewajiban murid dalam situasi ini!

3. Situasi 3 — Warga RT 05 diwajibkan mengikuti kerja bakti setiap minggu. Sebagai warga negara, mereka juga berhak mendapatkan keamanan dan kenyamanan lingkungan. Identifikasikan: norma yang berlaku, hak warga, dan kewajiban warga dalam situasi ini!

4. Situasi 4 — Di kelas 5, terdapat aturan bahwa setiap murid harus mendengarkan ketika temannya sedang berbicara atau presentasi. Siapa yang memiliki hak dalam situasi ini, dan apa kewajiban setiap murid?

5. Situasi 5 — Saat upacara bendera, semua murid harus berdiri tegap dan khidmat. Norma apa yang mendasari aturan ini? Jelaskan hubungannya dengan kedudukan kita sebagai warga negara!

6. Dari kelima situasi di atas, menurutmu mengapa seseorang tidak bisa hanya menuntut haknya saja tanpa melaksanakan kewajibannya? Berikan alasanmu dengan contoh nyata dari kehidupan sehari-hari!

Isi tabel 4 kolom: No. Situasi | Norma yang Berlaku | Hak yang Diterima | Kewajiban yang Harus Dilakukan. Gunakan 4 baris untuk situasi 1–4. Untuk pertanyaan 5 dan 6, tulis jawaban uraian minimal 3 kalimat di kotak jawaban yang tersedia.

Kegiatan 2: Rancang Aturan Bersama: Praktik Musyawarah Mini

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan berpasangan atau dalam kelompok kecil (3–4 orang) sesuai arahan guru.
2. Bayangkan kalian adalah panitia kecil yang bertugas merancang aturan baru untuk kelas atau keluarga.
3. Bacalah skenario yang diberikan, lalu ikuti langkah-langkah musyawarah yang ada di bawah ini.
4. Langkah 1 — Identifikasi masalah: Baca skenario dan tuliskan masalah utama yang perlu diselesaikan.
5. Langkah 2 — Kemukakan pendapat: Setiap anggota kelompok menuliskan minimal satu usulan solusi.
6. Langkah 3 — Diskusikan dan pilih: Diskusikan usulan-usulan tersebut, pertimbangkan kelebihan dan kekurangannya, lalu pilih satu kesepakatan bersama.
7. Langkah 4 — Rumuskan kesepakatan: Tuliskan hasil musyawarah dalam bentuk aturan yang jelas.
8. Jawab semua pertanyaan yang ada secara lengkap.

Pertanyaan:

1. Skenario: Di kelas 5, beberapa murid sering terlambat mengembalikan buku perpustakaan sehingga teman lain tidak bisa meminjam. Beberapa murid juga kadang meninggalkan meja dalam keadaan kotor. Tuliskan dua masalah utama yang kamu temukan dalam skenario ini!

2. Tuliskan usulan solusimu untuk menyelesaikan dua masalah tersebut! Jelaskan alasannya mengapa usulan tersebut menurutmu adalah yang terbaik.

3. Setelah berdiskusi bersama kelompokmu, tuliskan tiga aturan kesepakatan bersama yang berhasil kalian rumuskan! Tulis dalam format: Aturan + Alasan + Konsekuensi jika dilanggar.

4. Saat proses musyawarah tadi, apakah semua usulan anggota kelompokmu langsung diterima? Ceritakan bagaimana kelompokmu mencapai kesepakatan dan apa yang kalian lakukan jika ada perbedaan pendapat!

5. Menurutmu, apa saja sikap yang harus dimiliki seseorang agar musyawarah dapat berjalan dengan baik? Sebutkan minimal empat sikap dan jelaskan alasannya!

Pertanyaan 1: Tulis dua poin masalah dalam kotak bernomor. Pertanyaan 2: Tulis uraian minimal 4 kalimat. Pertanyaan 3: Isi tabel 4 kolom — No. | Aturan | Alasan | Konsekuensi (3 baris). Pertanyaan 4 dan 5: Tulis uraian bebas minimal 4 kalimat di kotak jawaban masing-masing.

Kegiatan 3: Cermin Diriku: Refleksi dan Penilaian Diri tentang Norma

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pensil warna atau spidol (opsional, untuk menghias komitmen)
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini bersifat individual dan jujur — tidak ada jawaban yang salah selama kamu menjawab dengan sungguh-sungguh.
2. Bagian A: Isi tabel penilaian diri dengan memberikan tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan kebiasaanmu.
3. Bagian B: Jawab dua pertanyaan uraian berdasarkan hasil penilaian dirimu.
4. Bagian C: Buat satu komitmen pribadi yang ingin kamu wujudkan setelah belajar bab ini.
5. Kerjakan dengan tenang dan jujur.

Pertanyaan:

1. BAGIAN A — Tabel Penilaian Diri. Beri tanda centang (✓) pada kolom yang paling sesuai: Selalu / Sering / Kadang-kadang / Belum Pernah, untuk 8 pernyataan berikut:

1. Saya membantu pekerjaan rumah tanpa harus disuruh.
2. Saya mendengarkan orang tua saat mereka berbicara.
3. Saya mematuhi tata tertib sekolah setiap hari.
4. Saya menghormati pendapat teman saat berdiskusi.
5. Saya ikut menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
6. Saya mau menerima keputusan musyawarah meski berbeda dengan pendapatku.
7. Saya tahu perbedaan antara hak dan kewajiban saya di rumah.
8. Saya berperilaku sesuai norma yang berlaku di masyarakat.

2. BAGIAN B — Pilih dua pernyataan dari tabel di atas yang paling sering kamu lakukan. Jelaskan mengapa kamu melakukannya dan bagaimana hal itu memberi manfaat bagi dirimu atau orang di sekitarmu!

3. BAGIAN B — Pilih satu pernyataan dari tabel yang paling sulit kamu lakukan. Jelaskan kenapa hal itu sulit bagimu, dan apa langkah kecil yang bisa kamu lakukan mulai besok untuk mulai memperbaikinya!

4. BAGIAN C — Komitmen Pribadiku. Berdasarkan semua yang sudah kamu pelajari di Bab 2 ini, tuliskan satu komitmen atau janji pada dirimu sendiri tentang cara kamu akan menerapkan norma, hak, kewajiban, atau musyawarah dalam kehidupan sehari-hari. Lengkapi kalimat berikut: 'Mulai hari ini, aku berjanji akan ________ karena ________, dan aku tahu ini penting untuk ________.'

Bagian A: Isi tabel 5 kolom — No. | Pernyataan | Selalu | Sering | Kadang-kadang | Belum Pernah (8 baris pernyataan). Bagian B: Tulis dua uraian terpisah di kotak bernomor (minimal 3 kalimat per uraian). Bagian C: Lengkapi kalimat komitmen yang sudah disediakan, lalu hias dengan ilustrasi atau gambar kecil jika ada waktu.

REFLEKSI

1. Dari semua kegiatan hari ini, bagian mana yang paling membuatmu berpikir keras? Apa yang membuatnya terasa menantang?

2. Apakah ada norma, hak, atau kewajiban yang selama ini kamu jalankan tanpa sadar? Setelah belajar hari ini, apa yang berubah dalam cara kamu melihat hal tersebut?

3. Jika kamu bisa mengubah satu aturan di rumah atau di sekolah melalui musyawarah, aturan apa yang ingin kamu usulkan dan mengapa?