LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 5: Hakikat Norma dalam Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pengertian norma dan alasan norma diperlukan dalam kehidupan bermasyarakat di lingkungan keluarga dan sekolah.
2. Murid dapat mengidentifikasi ciri-ciri norma yang berlaku di lingkungan keluarga dan sekolah berdasarkan pengamatan dan pengalaman sehari-hari.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan nomor agar alur belajarmu runtut.
• Gunakan pengalaman dan pengamatan sehari-harimu sendiri sebagai bahan jawaban — tidak ada jawaban yang salah selama kamu menuliskannya dengan jujur dan logis.
• Saat bekerja kelompok, dengarkan pendapat temanmu dan hormati perbedaan pandangan.
• Tuliskan namamu dan tanggal pengerjaan di sudut kanan atas LKPD ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Norma: Mengamati Kehidupan Sehari-hari

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Gambar ilustrasi situasi (disiapkan guru di papan atau proyektor)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua ilustrasi situasi di bawah ini (atau gambar yang ditampilkan gurumu di papan/proyektor).
2. Situasi A: Saat makan malam bersama, seluruh anggota keluarga mematikan televisi dan berbicara dengan sopan.
3. Situasi B: Di kelas, murid mengantre dengan tertib saat mengambil buku dari guru.
4. Bayangkan: apa yang mungkin terjadi jika TIDAK ada aturan dalam kedua situasi tersebut?
5. Jawab pertanyaan nomor 1 dan 2 secara individu, lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan dua situasi di atas, tuliskan dengan kata-katamu sendiri: apa itu norma? Mengapa norma ada dalam kehidupan kita?

2. Bayangkan jika tidak ada norma di keluarga atau sekolahmu. Tuliskan 2 akibat yang mungkin terjadi di keluarga dan 2 akibat di sekolah!

3. Dari jawabanmu di nomor 1 dan 2, simpulkan dalam 1-2 kalimat: mengapa norma sangat diperlukan dalam kehidupan bermasyarakat?

Jawaban nomor 1 dan 3: tulis paragraf bebas minimal 2 kalimat. Jawaban nomor 2: tulis dalam tabel 2 kolom (Di Keluarga | Di Sekolah), masing-masing 2 baris.

Kegiatan 2: Memburu Ciri-Ciri Norma: Eksplorasi dari Pengalamanku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku catatan atau halaman tabel yang tersedia di LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali aturan-aturan yang berlaku di rumah dan di sekolahmu. Contoh: 'pulang sebelum maghrib', 'tunjuk tangan sebelum berbicara di kelas', dan sebagainya.
2. Tulis minimal 3 contoh norma dari rumah dan 3 contoh dari sekolah di tabel yang tersedia.
3. Setelah mengisi tabel, amati contoh-contoh normamu. Coba temukan kesamaan atau pola dari norma-norma tersebut — itulah ciri-ciri norma!
4. Diskusikan temuanmu dengan kelompok kecil (3-4 orang), lalu sepakati minimal 4 ciri norma yang kalian temukan bersama.
5. Tuliskan hasil diskusi kelompok di kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan contoh norma yang kamu temui sehari-hari!

2. Perhatikan contoh normamu di tabel. Menurut kamu dan kelompokmu, apa saja CIRI-CIRI yang dimiliki oleh norma? Tuliskan minimal 4 ciri dan berikan alasannya!

3. Dari contoh-contoh di tabelmu, pilih SATU norma yang menurutmu paling penting. Jelaskan: apa norma itu, di mana berlakunya, dan mengapa kamu menganggapnya paling penting?

Nomor 1: tabel 3 kolom (No. | Norma di Keluarga | Norma di Sekolah) dengan minimal 3 baris isi. Nomor 2: daftar bernomor minimal 4 ciri, masing-masing disertai penjelasan singkat 1 kalimat. Nomor 3: paragraf bebas minimal 3 kalimat.

Kegiatan 3: Galeri Norma: Membuat Kartu Norma dan Berbagi Cerita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna atau krayon (opsional untuk menghias kartu)
• Alat tulis
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan berpasangan.
2. Pilih SATU norma dari lingkungan keluarga dan SATU norma dari lingkungan sekolah yang menurut kalian menarik atau unik.
3. Untuk masing-masing norma, buat sebuah 'Kartu Norma' di kotak yang tersedia. Isi kartu dengan: nama norma, di mana berlakunya, ciri-ciri yang dimilikinya, alasan norma itu diperlukan, dan gambar/simbol sederhana yang mewakilinya.
4. Setelah selesai, setiap pasangan akan berdiri dan mempresentasikan salah satu kartu normanya kepada kelompok lain selama 1-2 menit (Galeri Berjalan).
5. Saat mendengarkan presentasi pasangan lain, tuliskan satu hal menarik yang kamu pelajari di kolom refleksi cepat.

Pertanyaan:

1. Buat Kartu Norma untuk norma yang kamu pilih dari KELUARGA. Isi semua bagian kartu: (a) Nama norma, (b) Lingkungan berlakunya, (c) Minimal 2 ciri norma yang tampak, (d) Alasan norma ini diperlukan, (e) Gambar/simbol sederhana.

2. Buat Kartu Norma untuk norma yang kamu pilih dari SEKOLAH. Isi semua bagian kartu: (a) Nama norma, (b) Lingkungan berlakunya, (c) Minimal 2 ciri norma yang tampak, (d) Alasan norma ini diperlukan, (e) Gambar/simbol sederhana.

3. Setelah mendengarkan presentasi pasangan lain, tuliskan: satu norma menarik yang kamu pelajari dari teman, dan apa yang membuatnya penting menurut kamu.

Nomor 1 dan 2: kotak kartu berukuran setengah halaman dengan 5 bagian berlabel (a)-(e); bagian (e) adalah kotak kosong untuk menggambar. Nomor 3: tulis bebas 2-3 kalimat di bawah kotak kartu.

REFLEKSI

1. Setelah belajar hari ini, norma apa yang sudah kamu jalankan dengan baik di rumah atau sekolah? Bagaimana perasaanmu ketika menjalankan norma tersebut?

2. Apakah ada norma yang menurutmu sulit untuk dijalankan? Mengapa, dan apa yang bisa kamu lakukan agar lebih mudah menjalankannya?

3. Dari semua yang kamu pelajari hari ini, apa satu hal paling penting tentang norma yang ingin kamu ingat dan terapkan mulai sekarang?