LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Peran Para Tokoh Perumus Pancasila

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan membaca dan diskusi, murid dapat menceritakan peran para tokoh perumus Pancasila dalam proses perumusan dasar negara secara tepat.
2. Melalui presentasi kelompok, murid dapat menyampaikan informasi tentang kontribusi masing-masing tokoh perumus Pancasila kepada teman sekelas.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu dengan semangat dan saling membantu.
• Gunakan sumber bacaan yang tersedia (buku siswa atau bacaan yang dibagikan guru) untuk menjawab pertanyaan.
• Tulislah jawabanmu dengan rapi dan jelas.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Sejarah: Melacak Jejak Para Tokoh Perumus Pancasila

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa Pendidikan Pancasila kelas 4
• Teks bacaan 'Cerita Kakek Jati' atau sumber lain dari guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks 'Cerita Kakek Jati' atau sumber bacaan lain tentang sejarah perumusan Pancasila yang diberikan guru.
2. Tandai atau catat nama-nama tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila.
3. Diskusikan bersama kelompokmu: apa peran masing-masing tokoh tersebut?
4. Lengkapi tabel informasi tokoh perumus Pancasila berdasarkan hasil bacaan dan diskusimu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan informasi tentang para tokoh perumus Pancasila! (Minimal 5 tokoh)

2. Dari para tokoh yang kamu pelajari, tokoh mana yang paling berkesan bagimu? Jelaskan alasannya!

Tabel dengan 3 kolom: Nama Tokoh | Peran/Kontribusi | Kapan/Dalam Sidang Apa. Sediakan 5-6 baris kosong. Untuk pertanyaan 2, sediakan 5-7 baris kosong untuk menulis uraian.

Kegiatan 2: Kartu Karakter Pahlawan: Mengenal Sifat Mulia Para Tokoh

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas LKPD atau kertas HVS
• Pensil warna atau spidol
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar karakter tokoh perumus Pancasila: Berani, Jujur, Jiwa Besar, Pantang Menyerah, Cinta Tanah Air dan Bangsa, Menghargai Pendapat Orang Lain.
2. Diskusikan bersama kelompokmu: tokoh mana yang menunjukkan karakter tersebut? Bagaimana contoh sikapnya?
3. Buatlah 'Kartu Karakter Pahlawan' untuk 3 tokoh pilihan kelompokmu.
4. Setiap kartu berisi: nama tokoh, gambar/sketsa sederhana, dan 2-3 karakter yang dimiliki beserta contoh sikap konkretnya.

Pertanyaan:

1. Buatlah Kartu Karakter Pahlawan untuk 3 tokoh perumus Pancasila! Setiap kartu berisi: nama tokoh, gambar/sketsa, dan minimal 2 karakter beserta contoh sikap konkretnya.

2. Karakter mana yang ingin kamu teladani dalam kehidupan sehari-hari? Mengapa?

Sediakan 3 kotak besar (ukuran sekitar 10x15 cm) untuk menggambar/menulis kartu. Untuk pertanyaan 2, sediakan 4-5 baris kosong.

Kegiatan 3: Presentasi Kelompok: Menjadi Juru Bicara Sejarah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Hasil kerja Kegiatan 1 dan 2
• Suara yang jelas dan percaya diri
• Sikap menghargai saat mendengarkan kelompok lain

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersiaplah untuk mempresentasikan hasil kerja kelompokmu dari Kegiatan 1 dan 2.
2. Bagilah tugas: siapa yang akan menjelaskan tabel tokoh, siapa yang menunjukkan kartu karakter, dan siapa yang menyimpulkan.
3. Presentasi berlangsung maksimal 5 menit per kelompok.
4. Kelompok lain mendengarkan dan menyiapkan 1-2 pertanyaan atau tanggapan.
5. Setelah presentasi, jawablah pertanyaan dari kelompok lain dengan sopan dan jelas.

Pertanyaan:

1. Tuliskan poin-poin penting yang akan kelompokmu sampaikan dalam presentasi!

2. Tuliskan 2 pertanyaan atau tanggapan yang akan kamu sampaikan kepada kelompok lain setelah presentasi mereka!

3. Setelah mendengar presentasi kelompok lain, tuliskan 1 hal baru yang kamu pelajari!

Untuk pertanyaan 1, sediakan kotak dengan 5-6 baris poin. Untuk pertanyaan 2 dan 3, masing-masing sediakan 4-5 baris kosong.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menarik buatmu dari cerita para tokoh perumus Pancasila?

2. Karakter apa dari para tokoh yang sudah kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari? Ceritakan contohnya!

3. Bagaimana perasaanmu setelah belajar tentang perjuangan para tokoh dalam merumuskan Pancasila? Apa yang ingin kamu lakukan untuk menghargai jasa mereka?