LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Mengidentifikasi Makna Sila Kedua Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi makna sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap teks dan petunjuk kegiatan dengan cermat.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau berkelompok sesuai petunjuk guru.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada instruksi atau materi yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Nilai Kemanusiaan dari Cerita Sehari-hari

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Teks narasi singkat pada lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah narasi singkat tentang peristiwa di lingkungan sekitar berikut: 'Edo melihat Dodi terjatuh dari sepeda saat pulang sekolah. Lutut Dodi lecet dan ia kesulitan berdiri. Edo segera mendekati Dodi, membantunya berdiri, mengambilkan sepedanya, lalu mengantarnya pulang ke rumah dengan hati-hati.'
2. Cermati tindakan tokoh pada cerita tersebut.
3. Jawablah pertanyaan untuk mengidentifikasi makna sila kedua Pancasila yang tecermin dalam peristiwa itu.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan narasi peristiwa Edo dan Dodi, tindakan apa yang menunjukkan kepedulian antarsesama manusia?

2. Apa makna sila kedua Pancasila ('Kemanusiaan yang adil dan beradab') yang teridentifikasi dari sikap Edo tersebut?

Tuliskan jawaban pada baris isian singkat (1-2 kalimat) yang disediakan pada lembar kerja.

Kegiatan 2: Memilah Perilaku yang Sesuai dengan Makna Sila Kedua

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Format tabel klasifikasi pada lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil beranggotakan 3-4 orang.
2. Cermati 4 daftar kegiatan di lingkungan sekitar berikut: (1) Meminjamkan alat tulis kepada teman sebangku yang tidak membawa pensil, (2) Menertawakan teman yang salah menjawab pertanyaan di depan kelas, (3) Berbagi bekal makanan secara adil kepada teman yang kelaparan, (4) Menjenguk dan mendoakan tetangga yang sedang terbaring sakit.
3. Diskusikan dan kelompokkan mana kegiatan yang sesuai dengan makna sila kedua Pancasila beserta alasannya.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan keempat kegiatan tersebut ke dalam tabel: tentukan apakah 'Sesuai' atau 'Tidak Sesuai' dengan makna sila kedua Pancasila beserta makna nilainya!

Isilah tabel 4 kolom: [No. Kegiatan], [Nama Kegiatan], [Kesesuaian (Sesuai/Tidak Sesuai)], [Makna Sila yang Terkandung].

Kegiatan 3: Detektif Sila Kedua di Sekitarku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar refleksi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingatlah kembali berbagai peristiwa yang pernah kamu lihat atau alami di lingkungan sekolah maupun rumah.
2. Identifikasi 1 contoh nyata kegiatan sehari-hari yang mencerminkan makna sila kedua Pancasila.
3. Jelaskan makna kemanusiaan dari kegiatan tersebut secara mandiri, kemudian ikuti sesi refleksi dan penutup pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Sebutkan satu peristiwa nyata di lingkungan sekitarmu dan identifikasi makna sila kedua Pancasila yang terdapat pada peristiwa itu!

Tuliskan dalam bentuk deskripsi singkat 2-3 kalimat yang memuat nama peristiwa dan identifikasi makna nilai kemanusiaannya. Bagian akhir mencakup kotak catatan refleksi diri.

REFLEKSI

1. Makna sila kedua Pancasila apa saja yang berhasil kamu temukan dalam kehidupan sehari-hari hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu ketika melihat orang lain saling menolong dan bersikap adil serta sopan?

3. Apa arti penting sikap saling menyayangi dan peduli terhadap sesama manusia di lingkungan sekitarmu?