LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Menyebutkan Karakter Tokoh Perumus Pancasila: Ir. Soekarno

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyebutkan karakter para perumus Pancasila di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kerja.
• Bacalah setiap teks dan petunjuk dengan cermat bersama teman atau secara mandiri.
• Tanyakan kepada guru jika ada instruksi atau kata yang belum dipahami.
• Jawablah seluruh pertanyaan dengan menyebutkan karakter perumus Pancasila sesuai instruksi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Karakter Ir. Soekarno sang Perumus Pancasila

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Buku teks Pendidikan Pancasila Kelas 4

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks singkat berikut tentang Ir. Soekarno dalam peristiwa perumusan Pancasila:
2. Teks: 'Pada tanggal 1 Juni 1945, Ir. Soekarno dengan penuh keberanian berpidato menyampaikan usulan dasar negara di hadapan sidang BPUPK. Beliau memiliki rasa cinta tanah air yang sangat mendalam dan rela berkorban demi kemerdekaan bangsa Indonesia. Ir. Soekarno juga pantang menyerah meski menghadapi ancaman penjajah, serta selalu berjiwa besar dalam mendengarkan pendapat tokoh-tokoh bangsa lainnya demi persatuan.'
3. Temukan dan sebutkan karakter-karakter perumus Pancasila yang melekat pada diri Ir. Soekarno berdasarkan teks tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks di atas, sebutkan 4 karakter Ir. Soekarno sebagai tokoh perumus Pancasila!

2. Lengkapilah pernyataan berikut dengan menyebutkan satu karakter Ir. Soekarno yang tepat: 'Saat Ir. Soekarno tetap berdiri teguh memperjuangkan kemerdekaan Indonesia walau sering diasingkan oleh penjajah, beliau menunjukkan karakter ....'

Tuliskan jawaban pada baris bernomor 1 sampai 4 untuk pertanyaan nomor 1, dan isi titik-titik pada kalimat untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Menyebutkan Karakter Perumus Pancasila dari Situasi Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/pulpen
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 3 cerita singkat tentang perilaku warga di lingkungan sekitar pada tabel berikut.
2. Sebutkan nama karakter perumus Pancasila (seperti karakter Ir. Soekarno: jujur, berani, cinta tanah air, pantang menyerah, berjiwa besar) yang dicerminkan oleh perilaku warga tersebut pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Pasangkan dan sebutkan karakter perumus Pancasila yang cocok untuk masing-masing peristiwa berikut:

1. Pak RT tetap bersemangat membersihkan saluran air desa bersama warga walau hujan rintik-rintik turun dan pekerjaan sangat melelahkan.
   1. Edo dengan lantang dan percaya diri menyampaikan usulan pembagian jadwal piket di depan seluruh teman sekelasnya.
   2. Warga desa memasang bendera Merah Putih di depan rumah masing-masing dengan penuh rasa bangga menyambut hari kemerdekaan.

Isilah tabel 3 baris yang memuat: Kolom 1 (Peristiwa), Kolom 2 (Karakter Perumus Pancasila yang Disebutkan).

Kegiatan 3: Menemukan dan Menyebutkan Karakter Tokoh di Lingkunganku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingatlah satu orang di lingkungan sekitarmu (bisa teman sekolah, guru, orang tua, atau tetangga) yang menunjukkan sikap baik.
2. Sebutkan siapa orang tersebut, sebutkan perbuatan baik yang dilakukannya, lalu sebutkan karakter perumus Pancasila (karakter Ir. Soekarno) yang sesuai dengan perbuatannya.
3. Selesaikan kegiatan tepat waktu agar dapat mengikuti refleksi penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Sebutkan nama/panggilan orang di sekitarmu beserta perbuatannya!

2. Berdasarkan perbuatan orang di sekitarmu tersebut, sebutkan karakter perumus Pancasila yang dimilikinya!

Tuliskan jawaban pada format isian ringkas: Orang di sekitarku: [...], Perbuatan: [...], Karakter perumus Pancasila: [...].

REFLEKSI

1. Karakter perumus Pancasila apa yang paling kamu ingat dari sosok Ir. Soekarno?

2. Sebutkan satu karakter perumus Pancasila yang ingin kamu miliki saat berada di rumah atau di sekolah!