LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Menunjukkan Penerapan Sila Keempat Pancasila Melalui Praktik Musyawarah Kelas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap teks cerita dan instruksi kegiatan dengan cermat.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tertib bersama teman sekelompokmu.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada instruksi yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Penerapan Sila Keempat dalam Cerita Musyawarah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Teks bacaan pada LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks cerita singkat berikut bersama kelompokmu:
2. Teks: Kelas IV SD Bina Bangsa sedang berkumpul untuk menentukan kegiatan kerja bakti lingkungan kelas. Dani mengusulkan membersihkan jendela, sedangkan Siti mengusulkan menata rak buku. Ketua kelas memimpin musyawarah dengan memberikan kesempatan kepada semua murid untuk menyampaikan pendapat secara bergantian. Setelah mendengarkan semua usul, seluruh murid bersama-sama menyepakati keputusan pembagian tugas dan menerima hasil tersebut dengan lapang dada.
3. Cermati perilaku para tokoh dalam cerita yang menunjukkan penerapan sila keempat Pancasila.
4. Tuliskan hasil temuanmu pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks di atas, tunjukkan 3 tindakan tokoh yang mencerminkan penerapan sila keempat Pancasila beserta alasannya!

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Nomor: 1, 2, 3), Kolom 2 (Tindakan Tokoh Sesuai Sila Keempat), Kolom 3 (Alasan Keterkaitan dengan Sila Keempat).

Kegiatan 2: Memilah Perilaku Penerapan Sila Keempat di Lingkungan Sekitar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 4 pernyataan situasi sehari-hari di lingkungan sekitar berikut ini.
2. Tentukan apakah situasi tersebut menunjukkan penerapan sila keempat Pancasila (Beri tanda Centang [✓] pada kolom 'Sesuai') atau bukan (Beri tanda Centang [✓] pada kolom 'Tidak Sesuai').
3. Berikan tanda bukti/alasan singkat mengapa kamu memilih kategori tersebut.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Doni memaksakan kehendak agar kelompoknya memilih permainannya tanpa mau mendengar usul teman lain.

2. Situasi B: Warga RT berkumpul di balai warga untuk berdiskusi bersama menentukan jadwal ronda malam.

3. Situasi C: Lani mendengarkan pendapat temannya yang sedang berbicara dalam pemilihan ketua regu pramuka hingga selesai.

4. Situasi D: Edo menolak ikut piket kelas karena usulan jadwal piket yang ia inginkan kalah suara saat musyawarah kelas.

Tabel 4 kolom: Kolom 1 (Situasi A-D), Kolom 2 (Sesuai [✓]), Kolom 3 (Tidak Sesuai [✓]), Kolom 4 (Alasan Penjelasan Singkat).

Kegiatan 3: Menunjukkan Sikap Penerapan Sila Keempat dalam Praktik Nyata

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas catatan musyawarah
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan diskusi kelompok kecil (4-5 murid) dengan simulasi mini: 'Menentukan Tema Mading Kebersihan Kelas'.
2. Tunjukkan secara langsung sikap pengamalan sila keempat saat berdiskusi (menyampaikan ide, mendengarkan usulan teman, dan membuat kesepakatan mufakat).
3. Catatlah bukti konkret sikap sila keempat yang telah berhasil ditunjukkan oleh anggota kelompokmu selama proses pengambilan keputusan bersama.
4. Sudah mencakup waktu refleksi dan penutupan kelas.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan 3 bentuk tindakan nyata yang telah kamu dan kelompokmu peragakan selama proses pengambilan keputusan bersama tadi!

2. Berdasarkan pengalaman kelompokmu, tunjukkan apa akibat positif jika keputusan di lingkungan kelas diambil dengan cara musyawarah!

Ruang isian bergaris untuk menuliskan 3 tindakan nyata penerapan sila keempat dan kolom isian 2-3 baris untuk menuliskan akibat positif musyawarah.

REFLEKSI

1. Sikap penerapan sila keempat apa yang paling mudah kamu tunjukkan saat berbicara dan berdiskusi dengan temanmu hari ini?

2. Apakah kamu sudah mampu mendengarkan usul temanmu sampai selesai tanpa memotong pembicaraannya?

3. Bagaimana perasaanmu ketika pendapatmu dihargai dalam musyawarah bersama teman kelas?