LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Menunjukkan Penerapan Sila Ketiga Pancasila Melalui Simulasi Kerja Sama Kelompok

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dan cerita pengantar dengan saksama.
• Bekerjasamalah secara kompak bersama teman kelompokmu.
• Tanyakan kepada bapak/ibu guru apabila ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Contoh Perilaku Kerja Sama Sila Ketiga

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 4 pernyataan kegiatan sehari-hari di lingkungan sekitar pada tabel.
2. Diskusikan bersama kelompokmu: manakah kegiatan yang menunjukkan penerapan Sila Ketiga Pancasila (Persatuan Indonesia)?
3. Berikan tanda centang (V) pada kolom 'Ya' jika menunjukkan penerapan Sila Ketiga, atau 'Bukan' jika bukan.
4. Tuliskan alasan singkat mengapa kegiatan tersebut menunjukkan persatuan/kerja sama.

Pertanyaan:

1. Tentukan apakah kegiatan-kegiatan berikut menunjukkan penerapan Sila Ketiga Pancasila:

1. Dani, Made, dan Siti bersama-sama membersihkan selokan sekolah yang tersumbat.
2. Edo memilih bermain gawai sendiri saat teman-temannya sedang menyapu ruang kelas.
3. Warga RT 03 bergotong royong menyiapkan panggung perayaan kemerdekaan Indonesia.
4. Lani hanya mau satu kelompok dengan teman yang berasal dari daerah yang sama.

Tabel 4 baris dengan 4 kolom: Nomor, Pernyataan Kegiatan, Pilihan [Ya / Bukan], Alasan Singkat.

Kegiatan 2: Simulasi Kerja Sama Kelompok 'Misi Menara Bersatu'

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 10 batang sedotan kertas per kelompok
• 1 rol selotip kertas kecil per kelompok
• Stopwatch/pengukur waktu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 anak.
2. Setiap kelompok menerima 10 sedotan kertas dan 1 selotip kertas.
3. Tugas kelompok: Bangunlah satu menara berdiri bebas yang kokoh dalam waktu 10 menit.
4. Saat simulasi berlangsung, tunjukkan perilaku kerja sama sila ketiga: berbagi tugas secara adil, saling membantu, dan mendengarkan saran teman tanpa bertengkar.
5. Setelah menara selesai, tunjukkan dan catat wujud penerapan sila ketiga yang dilakukan anggota kelompok selama membuat menara.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan 3 bentuk perilaku kerja sama yang nyata-nyata dilakukan oleh anggota kelompokmu saat simulasi membuat menara!

2. Apa yang terjadi pada hasil tugas kelompok jika ada anggota yang tidak mau bekerja sama atau bertengkar?

Nomor 1: Tiga baris isian bernomor 1, 2, 3 untuk menyebutkan perilaku kerja sama nyata. Nomor 2: Kotak teks 3 baris untuk uraian singkat dampak tidak bekerja sama.

Kegiatan 3: Menunjukkan Rencana Kerja Sama Sila Ketiga di Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati lingkungan sekitarmu (lingkungan kelas/sekolah dan lingkungan rumah/tetangga).
2. Tunjukkan masing-masing satu kegiatan nyata yang memerlukan kerja sama untuk menjaga kerukunan dan persatuan.
3. Tuliskan peran yang akan kamu tunjukkan dalam kegiatan tersebut.
4. Lakukan refleksi mandiri bersama guru di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan 1 kegiatan kerja sama penerapan Sila Ketiga di lingkungan sekolah dan sebutkan apa tindakanmu di kegiatan itu!

2. Tunjukkan 1 kegiatan kerja sama penerapan Sila Ketiga di lingkungan sekitar rumah/RT dan sebutkan apa tindakanmu di kegiatan itu!

Format isian terstruktur: (A) Lingkungan Sekolah [Nama Kegiatan: ... | Tindakan Saya: ...], (B) Lingkungan Rumah/RT [Nama Kegiatan: ... | Tindakan Saya: ...]. Dilanjutkan kolom checklist refleksi diri.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari kerja sama kelompok hari ini yang paling membuatmu merasa bersatu dengan teman?

2. Sikap apa yang harus kamu hindari agar kerja sama di kelas maupun di rumah tetap berjalan rukun?

3. Apakah kamu sudah menunjukkan sikap saling membantu saat temanmu mengalami kesulitan hari ini?