LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Gotong Royong sebagai Bentuk Kerja Sama di Lingkungan Tempat Tinggal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pengertian dan manfaat gotong royong sebagai bentuk kerja sama di lingkungan tempat tinggal (RT, RW, desa/kelurahan).
2. Murid dapat mengidentifikasi contoh kegiatan gotong royong yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan masyarakat sekitar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan dengan jujur berdasarkan pengalaman dan pengetahuanmu.
• Tulislah jawaban dengan rapi di tempat yang sudah disediakan.
• Jika ada pertanyaan diskusi, bicarakan bersama teman kelompokmu dengan saling menghargai pendapat.
• Jangan lupa mengisi bagian refleksi di akhir lembar kerja.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membedah Cerita Gotong Royong

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa Pendidikan Pancasila kelas IV
• Alat tulis (pensil/pulpen, penghapus)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali cerita 'Kerja Sama di Lingkunganku' dari buku siswa halaman 74-76 tentang warga Desa Bineka yang membuat tong sampah bersama-sama.
2. Perhatikan siapa saja tokoh dalam cerita dan apa yang mereka lakukan.
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan cerita yang kamu baca.
4. Kamu boleh berdiskusi dengan teman sebangku untuk saling membantu memahami cerita.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan gotong royong menurut cerita yang kamu baca?

2. Lengkapi tabel berikut dengan tugas dan peran tokoh dalam cerita!

3. Sebutkan 3 manfaat gotong royong yang kamu temukan dari cerita tersebut!

Untuk soal nomor 1 dan 3: tulis jawabanmu dalam 3-5 kalimat di bawah pertanyaan. Untuk soal nomor 2: buat tabel dengan 2 kolom (Nama Tokoh | Tugas dan Peran), minimal 5 baris.

Kegiatan 2: Gotong Royong di Sekitarku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu mengingat pengalamanmu sendiri!
2. Pikirkan kegiatan gotong royong yang pernah kamu lihat atau ikuti di lingkungan tempat tinggalmu (RT, RW, desa/kelurahan).
3. Ceritakan pengalamanmu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah.
4. Jika belum pernah ikut langsung, kamu bisa menceritakan kegiatan gotong royong yang pernah kamu lihat atau dengar dari orang tua/tetangga.

Pertanyaan:

1. Ceritakan satu kegiatan gotong royong yang pernah kamu ikuti atau lihat di lingkungan tempat tinggalmu! (Kapan? Di mana? Kegiatan apa? Siapa saja yang terlibat?)

2. Kaitkan kegiatan gotong royong yang kamu ceritakan dengan nilai-nilai Pancasila! Lengkapi tabel berikut:

3. Menurut pendapatmu, apa yang akan terjadi jika warga tidak mau bergotong royong di lingkungan tempat tinggal?

Untuk soal nomor 1 dan 3: tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf (minimal 5 kalimat). Untuk soal nomor 2: buat tabel dengan 2 kolom (Sila Pancasila | Contoh Penerapan dalam Gotong Royong), isi kelima sila.

Kegiatan 3: Rancang Kegiatan Gotong Royong

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas ukuran A3 atau kertas karton (untuk rancangan kelompok)
• Alat tulis dan pewarna (spidol, pensil warna, krayon)
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Diskusikan bersama kelompokmu: kegiatan gotong royong apa yang bisa dilakukan di sekolah atau lingkungan tempat tinggalmu untuk membuat lingkungan lebih baik.
3. Buatlah rancangan sederhana kegiatan gotong royong tersebut.
4. Setiap kelompok akan mempresentasikan rancangannya di depan kelas (presentasi singkat 3 menit).
5. Hargai ide dari setiap anggota kelompok!

Pertanyaan:

1. Buatlah rancangan kegiatan gotong royong kelompokmu dengan melengkapi format berikut:

2. Gambarkan hasil akhir kegiatan gotong royong yang kalian rencanakan! (Buatlah sketsa/gambar sederhana)

Untuk soal nomor 1: Buat tabel rancangan dengan baris-baris berikut: Nama Kegiatan, Tujuan, Tempat, Waktu Pelaksanaan, Peserta, Alat dan Bahan, Pembagian Tugas, Manfaat yang Diharapkan. Untuk soal nomor 2: Gunakan setengah halaman untuk menggambar, boleh berwarna.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang gotong royong?

2. Bagaimana perasaanmu ketika bekerja sama dengan teman dalam kelompok tadi?

3. Kegiatan gotong royong apa yang ingin kamu ikuti atau lakukan di lingkungan tempat tinggalmu setelah belajar hari ini?