LKPDPertemuan 12Bab 3Fase BSemester 2

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Menunjukkan perilaku bekerja sama dalam keberagaman budaya yang terikat persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Pancasila kelas 4 dengan topik "Menunjukkan perilaku bekerja sama dalam keberagaman budaya yang terikat persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Menunjukkan perilaku bekerja sama dalam keberagaman budaya yang terikat persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar

Pendidikan Pancasila - Kelas 4

Bab 3 Pertemuan 12

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Pancasila — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Menunjukkan perilaku bekerja sama dalam keberagaman budaya yang terikat persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMenunjukkan perilaku bekerja sama dalam keberagaman budaya yang terikat persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menunjukkan perilaku bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman budaya di lingkungan sekitar yang terikat persatuan dan kesatuan

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kerja ini.
  • Tuliskan nama lengkap dan nomor absenmu di tempat yang disediakan.
  • Bacalah setiap teks pengantar, instruksi, dan pertanyaan dengan cermat.
  • Lakukan kegiatan secara mandiri atau bersama kelompok sesuai instruksi guru dengan penuh semangat dan saling menghormati.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Perilaku Kerja Sama dalam Keberagaman Budaya Sekitar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah cerita singkat tentang persiapan festival budaya di lingkungan rukun warga berikut:
  2. Warga RT 04 yang berasal dari suku Jawa, Sunda, Minang, dan Batak bergotong royong menyiapkan panggung pentas seni budaya tahunan lingkungan mereka. Pak Made yang beragama Hindu membantu Pak Joko menyiapkan bambu untuk panggung pertunjukan tari tradisional. Ibu Ratna yang bersuku Sunda bekerja sama memasak makanan khas daerah di dapur bersama warga bersuku Jawa. Sementara itu, anak-anak dari latar belakang budaya berbeda ikut mengumpulkan dan merapikan perlengkapan musik daerah bersama-sama.
  3. Cermati perilaku yang menunjukkan kerja sama antarwarga yang berbeda budaya tersebut.
  4. Jawablah pertanyaan berdasarkan cerita di atas pada format yang telah disiapkan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan cerita di atas, tunjukkan 2 perilaku bekerja sama antarwarga yang berbeda suku bangsa atau budaya!

2. Tunjukkan perilaku apa yang dapat kamu tiru dari anak-anak dalam cerita tersebut saat ada kegiatan bersama di lingkungan sekitarmu!

Tuliskan jawaban pada baris isian yang tersedia: Pertanyaan 1 diisi poin a dan b; Pertanyaan 2 diisi kalimat uraian singkat (2-3 baris).

Kegiatan 2: Menunjukkan Perilaku Kerja Sama yang Tepat pada Berbagai Situasi Keberagaman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati tiga situasi kegiatan di lingkungan sekitar yang melibatkan keberagaman budaya pada tabel di bawah.
  2. Tentukan tindakan nyata yang menunjukkan perilaku bekerja sama demi menjaga persatuan dan kesatuan.
  3. Isilah kolom 'Tindakan Kerja Sama yang Tepat' dengan perilaku yang dapat kamu tunjukkan secara nyata.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel situasi berikut dengan menunjukkan tindakan nyata bekerja sama yang mencerminkan persatuan dan kesatuan:
Situasi 1: Lingkungan RT mengadakan pawai pakaian adat Nusantara. Teman satu regumu berasal dari suku daerah yang berbeda dan merasa bingung saat merapikan perlengkapan hiasan pawai.
Situasi 2: Warga di sekitar rumahmu yang berbeda suku dan agama sedang bergotong royong membersihkan balai warga sebelum digunakan untuk latihan tari daerah bersama.
Situasi 3: Di sekolah atau lingkungan rumah, ada pentas seni memperingati Sumpah Pemuda. Kelompokmu ditugaskan mendekorasi tempat pentas bersama teman-teman yang berbeda latar belakang budaya.

Ruang tabel jawaban

Format tabel 3 baris berisi kolom: (1) Situasi Keberagaman, (2) Tindakan Nyata Bekerja Sama.

Kegiatan 3: Merancang Komitmen Perilaku Bekerja Sama di Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Diskusikan secara berpasangan atau pikirkan secara mandiri sebuah rencana tindakan nyata yang akan kamu lakukan di lingkungan sekitar (rumah atau sekolah).
  2. Tunjukkan bentuk perilaku kerja sama yang terikat persatuan dan kesatuan ketika berinteraksi dengan orang-orang yang berbeda budaya/suku.
  3. Tuliskan kartu komitmen tindakan nyata tersebut dengan kalimat jelas.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan 1 komitmen tindakan nyata perilakumu untuk bekerja sama dengan teman atau tetangga yang berbeda suku/budaya di lingkungan sekitarmu agar persatuan dan kesatuan tetap terjaga!

Format Kartu Komitmen berbentuk bingkai kotak bertuliskan: 'Komitmen Perilaku Kerja Sama Saya Dalam Keberagaman Budaya' berisi 3-4 baris uraian tindakan nyata.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah belajar menunjukkan perilaku bekerja sama dengan orang-orang yang berbeda latar belakang budaya di sekitarmu?

2. Mengapa kita harus tetap bekerja sama secara kompak meskipun teman atau tetangga kita memiliki adat dan budaya yang berbeda?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.