LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Membuat Aturan di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyusun aturan sederhana yang sesuai untuk diterapkan di lingkungan rumah atau sekolah secara mandiri maupun bersama kelompok.
2. Murid dapat menjelaskan manfaat aturan yang telah dibuat bagi diri sendiri dan orang lain sebagai bentuk kesadaran disiplin.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan jujur dan penuh tanggung jawab.
• Jika ada kegiatan kelompok, bekerja samalah dengan teman-temanmu.
• Bertanyalah kepada guru jika ada hal yang belum kamu pahami.
• Siapkan alat tulis dan bahan yang dibutuhkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati Masalah di Lingkungan Sekitar

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja dengan gambar situasi
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah gambar situasi di rumah dan sekolah yang ada di bawah ini.
2. Perhatikan apa yang terjadi di setiap gambar.
3. Pikirkan, apakah situasi tersebut sudah baik atau ada yang perlu diperbaiki?
4. Tuliskan masalah yang kamu temukan dari setiap gambar.
5. Jelaskan mengapa menurutmu hal itu menjadi masalah.

Pertanyaan:

1. Gambar A menunjukkan kamar tidur yang berantakan. Apa masalah yang kamu lihat? Mengapa hal ini bisa menjadi masalah di rumah?

2. Gambar B menunjukkan murid yang berebut mainan di sekolah. Apa masalah yang terjadi? Apa akibatnya jika hal ini terus terjadi?

3. Dari kedua masalah di atas, menurut pendapatmu, mengapa kita perlu membuat aturan?

Tuliskan jawabanmu dengan kalimat lengkap di bawah setiap pertanyaan. Gunakan 3-5 kalimat untuk menjelaskan.

Kegiatan 2: Menyusun Aturan Bersama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja dengan tabel
• Alat tulis
• Kertas diskusi (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Setiap kelompok memilih satu lingkungan: Rumah atau Sekolah.
3. Diskusikan bersama teman kelompokmu, aturan apa saja yang perlu dibuat di lingkungan tersebut.
4. Buatlah minimal 5 aturan yang penting dan bisa dilakukan oleh anak-anak seusiamu.
5. Tuliskan aturan dengan kalimat yang jelas dan mudah dipahami.
6. Gunakan kata 'harus', 'wajib', atau 'tidak boleh' dalam menyusun aturan.
7. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu di tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan aturan yang kalian buat bersama kelompok!

2. Dari 5 aturan yang kalian buat, pilih 2 aturan yang menurutmu paling penting. Jelaskan alasanmu memilih kedua aturan tersebut!

Gunakan tabel dengan 3 kolom: No | Aturan | Untuk Siapa (diri sendiri/semua anggota keluarga/semua murid). Setiap aturan ditulis dengan kalimat lengkap.

Kegiatan 3: Menjelaskan Manfaat Aturan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja dengan tabel
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah 3 aturan dari kegiatan sebelumnya (boleh dari kelompokmu atau kelompok lain).
2. Pikirkan, apa manfaat jika aturan tersebut dijalankan dengan baik?
3. Siapa saja yang merasakan manfaatnya?
4. Lengkapi tabel dengan menuliskan manfaat untuk diri sendiri dan untuk orang lain.
5. Setelah itu, jawab pertanyaan refleksi di bawah tabel.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel manfaat aturan berikut!

2. Menurutmu, apa yang terjadi jika aturan yang sudah dibuat tidak dijalankan?

3. Ceritakan, apakah kamu sudah melaksanakan aturan di rumah atau sekolah dengan disiplin? Berikan contohnya!

Gunakan tabel dengan 3 kolom: Aturan | Manfaat untuk Diri Sendiri | Manfaat untuk Orang Lain. Tuliskan 2-3 manfaat di setiap kolom. Untuk pertanyaan uraian, gunakan 4-6 kalimat.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang membuat aturan?

2. Aturan apa yang akan kamu coba terapkan mulai hari ini di rumah atau sekolah?

3. Bagaimana perasaanmu setelah memahami manfaat aturan bagi diri sendiri dan orang lain?