LKPDPertemuan 8Bab 1Fase BSemester 1

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Menghargai Keragaman Identitas Masyarakat dalam Kehidupan Sehari-hari di Lingkungan Sekitar

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Pancasila kelas 4 dengan topik "Menghargai Keragaman Identitas Masyarakat dalam Kehidupan Sehari-hari di Lingkungan Sekitar".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Menghargai Keragaman Identitas Masyarakat dalam Kehidupan Sehari-hari di Lingkungan Sekitar

Pendidikan Pancasila - Kelas 4

Bab 1 Pertemuan 8

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Pancasila — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Menghargai Keragaman Identitas Masyarakat dalam Kehidupan Sehari-hari di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMenghargai Keragaman Identitas Masyarakat dalam Kehidupan Sehari-hari di Lingkungan Sekitar
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menghargai identitas masyarakat di lingkungan sekitar sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama dan kepercayaannya

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada lembar kerja.
  • Bacalah setiap cerita dan instruksi kegiatan dengan cermat.
  • Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan gurumu.
  • Tanyakan kepada guru jika ada hal yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenali Sikap Menghargai Keragaman di Sekitar Kita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah 4 pernyataan sikap pada tabel berikut ini dengan saksama.
  2. Tentukan apakah pernyataan tersebut mencerminkan sikap menghargai identitas masyarakat (budaya, suku, bahasa, atau agama/kepercayaan).
  3. Berikan tanda centang (✓) pada kolom 'Menghargai' jika mencerminkan sikap menghargai, atau 'Tidak Menghargai' jika tidak mencerminkan sikap menghargai.
  4. Tuliskan satu alasan singkat mengapa sikap tersebut termasuk menghargai atau tidak menghargai.

Pertanyaan:

1. Pernyataan A: Wayan mengejek logat bicara teman baru yang berasal dari daerah lain saat berbicara di depan kelas.

Ruang tabel jawaban

2. Pernyataan B: Siti menjaga ketenangan dan tidak membuat suara bising ketika tetangganya yang berbeda agama sedang melangsungkan ibadah di rumah.

Ruang tabel jawaban

3. Pernyataan C: Dani dan teman-temannya menyaksikan pertunjukan Tari Mandau dari suku Dayak di festival desa dengan tertib serta memberikan tepuk tangan apresiasi.

Ruang tabel jawaban

4. Pernyataan D: Edo menolak berteman dan bermain bersama anak yang berbeda suku bangsa dengannya di taman bermain lingkungan tempat tinggal.

Ruang tabel jawaban

Format tabel 4 kolom: Kolom 1 (Pernyataan A-D), Kolom 2 (Menghargai [✓]), Kolom 3 (Tidak Menghargai [✓]), Kolom 4 (Alasan Singkat).

Kegiatan 2: Memilih Tindakan Menghargai Perbedaan dalam Kehidupan Nyata

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah dua cerita situasi di bawah ini dengan teliti.
  2. Diskusikan bersama teman sebangkumu mengenai tindakan apa yang menunjukkan sikap menghargai identitas masyarakat pada situasi tersebut.
  3. Tuliskan jawaban tindakan terbaikmu pada tempat yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Situasi 1: Di lingkungan RT tempat tinggalmu, ada keluarga tetangga baru yang berasal dari suku dan daerah yang berbeda. Mereka sedang mengadakan tradisi syukuran adat mereka dengan pakaian dan musik daerah. Bagaimana tindakanmu dan keluargamu untuk menunjukkan sikap menghargai identitas budaya tetangga tersebut?

2. Situasi 2: Saat bermain kelompok di pos ronda, ada temanmu yang berbicara dengan bahasa daerah asalnya dan belum lancar menggunakan bahasa Indonesia. Teman yang lain ada yang menertawakannya. Tindakan apa yang seharusnya kamu lakukan untuk menghargai teman tersebut?

Format uraian berupa 2 kotak jawaban terpisah untuk Situasi 1 dan Situasi 2 (masing-masing 2-3 kalimat tindakan nyata).

Kegiatan 3: Tekadku Menghargai Keberagaman di Lingkungan Sekitarku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Pensil warna/krayon (opsional untuk menghias bingkai kartu)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pikirkan lingkungan sekitar rumah atau sekolahmu.
  2. Tuliskan 3 contoh sikap menghargai perbedaan identitas (budaya/suku bangsa/bahasa/agama) yang akan kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Kegiatan ini mencakup pengisian komitmen serta penyelesaian refleksi dan rangkuman penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 contoh sikap nyata yang akan kamu lakukan untuk menghargai perbedaan budaya, suku bangsa, bahasa, atau agama di lingkungan sekitarmu!

Format isian bernomor 1, 2, dan 3 pada kotak 'Kartu Komitmen Menghargai Keberagaman'.

REFLEKSI

1. Perbedaan identitas apa saja (suku, agama, bahasa, atau budaya) yang pernah kamu temui di lingkungan sekitar tempat tinggalmu?

2. Bagaimana perasaanmu ketika teman atau tetangga menghargai perbedaan identitas yang ada pada dirimu?

3. Sikap menghargai apa yang paling mudah dan ingin segera kamu terapkan mulai hari ini di lingkungan sekitarmu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.