LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Menghargai Perbedaan Bahasa Daerah Masyarakat di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menghargai identitas masyarakat di lingkungan sekitar sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama dan kepercayaannya

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada lembar kerja yang tersedia.
• Bacalah cerita situasi dan instruksi di setiap kegiatan dengan teliti.
• Kerjakan kegiatan secara mandiri maupun berdiskusi bersama teman sesuai petunjuk guru.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada instruksi atau kalimat yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menilai Sikap terhadap Penggunaan Bahasa Daerah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua cerita situasi singkat mengenai perbedaan bahasa daerah di lingkungan sekitar.
2. Tentukan apakah sikap tokoh dalam cerita tersebut mencerminkan sikap menghargai atau tidak menghargai keberagaman bahasa daerah.
3. Berikan tanda centang (V) pada kolom yang tepat dan tuliskan alasan penilaianmu.

Pertanyaan:

1. Situasi 1: Udin baru pindah dari Sunda. Saat berbicara dengan Made di taman bermain, sesekali Udin menyisipkan kata bahasa Sunda seperti 'tos' atau 'atuh'. Made tidak mengejeknya, melainkan mendengarkan dengan ramah dan bertanya baik-baik apa maksud kata tersebut. Bagaimana penilaianmu terhadap sikap Made?

2. Situasi 2: Di pos ronda, Pak Wayan berbicara menggunakan dialek Bali saat berbincang dengan sesama tetangga. Pak Budi menertawakan logat Pak Wayan di depan orang lain karena terdengar asing baginya. Bagaimana penilaianmu terhadap sikap Pak Budi?

Tabel 4 kolom: [Nomor Situasi | Sikap: Menghargai / Tidak Menghargai (Beri tanda V) | Alasan Sikap Tersebut]

Kegiatan 2: Menentukan Tindakan Menghargai Bahasa Daerah di Lingkungan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok berpasangan bersama teman sebangkumu.
2. Diskusikan situasi komunikasi di lingkungan RT/sekolah pada pertanyaan di bawah.
3. Pilihlah dan tuliskan tindakan yang menunjukkan sikap menghargai perbedaan bahasa daerah.

Pertanyaan:

1. Ada murid baru di kelasmu yang belum lancar berbahasa Indonesia baku dan masih sering terbawa bahasa daerah asalnya saat menjawab pertanyaan guru. Tuliskan 2 tindakan nyata yang menunjukkan sikapmu menghargai identitas bahasa daerah teman tersebut!

2. Ketika warga dari berbagai suku sedang bermusyawarah di balai RT, seorang warga menyapa hadirin dengan salam khas bahasa daerahnya. Bagaimana caramu dan warga lain menghargai salam bahasa daerah tersebut?

Kolom jawaban uraian bergaris untuk menuliskan tindakan nyata (masing-masing 2-3 kalimat).

Kegiatan 3: Menyusun Komitmen Sikap Menghargai Keberagaman Bahasa

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pensil warna (opsional untuk menghias kartu komitmen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara mandiri, renungkan keberagaman teman atau tetangga di lingkungan sekitarmu yang memiliki latar belakang bahasa daerah berbeda.
2. Lengkapi pernyataan komitmen sikap menghargai perbedaan bahasa daerah di lingkungan sekitar.
3. Lakukan refleksi pembelajaran bersama guru untuk menutup pertemuan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah kalimat komitmen berikut: 'Ketika saya mendengar teman atau tetangga berbicara menggunakan bahasa daerah yang berbeda dengan saya, sikap yang akan saya tunjukkan adalah ... karena ...'

2. Sebutkan satu hal yang TIDAK boleh dilakukan saat ada orang lain berbicara menggunakan bahasa daerahnya!

Kotak kartu komitmen: tuliskan kalimat komitmen lengkap dan hal yang harus dihindari di dalam kotak berbingkai.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu ketika orang lain menghargai bahasa atau dialek yang kamu gunakan sehari-hari?

2. Mengapa penting bagi kita untuk tidak mengejek bahasa daerah teman yang berbeda di lingkungan sekitar?

3. Apa satu sikap menghargai yang akan langsung kamu praktikkan saat bertemu teman yang berbeda bahasa daerah hari ini?