LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Aturan di Lingkungan Tempat Tinggal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi aturan-aturan yang berlaku di lingkungan tempat tinggal (RT, RW, desa/kelurahan).
2. Murid dapat membedakan aturan yang berlaku di berbagai tempat dalam lingkungan sekitar tempat tinggalnya.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan dengan jujur berdasarkan pengalaman dan pengamatanmu sendiri.
• Diskusikan dengan temanmu jika ada kegiatan kelompok.
• Tanyakan kepada guru jika ada yang kurang jelas.
• Gunakan pensil atau pulpen dengan rapi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Penjelajah Aturan di Lingkunganku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Pengalaman pribadi di lingkungan tempat tinggal

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati lingkungan tempat tinggalmu (RT, RW, atau kelurahan).
2. Ingat-ingat aturan apa saja yang ada di lingkunganmu.
3. Isilah tabel dengan aturan yang kamu ketahui.
4. Tuliskan minimal 5 aturan yang berbeda.
5. Jangan lupa tuliskan siapa yang membuat atau menetapkan aturan tersebut.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel di bawah ini dengan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan tempat tinggalmu!

2. Mengapa aturan-aturan tersebut dibuat di lingkungan tempat tinggalmu?

Tabel dengan 3 kolom: (1) No. (2) Aturan di Lingkungan Tempat Tinggal (3) Siapa yang Membuat. Sediakan 5 baris kosong. Untuk pertanyaan nomor 2, sediakan 4-5 baris untuk menulis jawaban.

Kegiatan 2: Detektif Aturan: Membedakan Aturan di Berbagai Tempat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Lembar kerja dengan kolom aturan dan tempat

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar atau deskripsi tempat-tempat yang ada di sekitar lingkungan tempat tinggalmu.
2. Pikirkan aturan apa yang berlaku di setiap tempat tersebut.
3. Cocokkan aturan dengan tempat yang tepat dengan menarik garis atau menulis kode huruf.
4. Diskusikan dengan teman sebangkumu jika ada yang berbeda pendapat.

Pertanyaan:

1. Cocokkan aturan di kolom kiri dengan tempat yang sesuai di kolom kanan!

2. Apakah aturan di semua tempat tersebut sama? Jelaskan jawabanmu!

3. Menurutmu, mengapa aturan di berbagai tempat itu berbeda-beda?

Untuk pertanyaan 1: Sediakan dua kolom. Kolom kiri berisi kode (A-E) dan aturan, kolom kanan berisi nomor (1-5) dan tempat. Murid menulis pasangan kode-nomor yang tepat. Untuk pertanyaan 2 dan 3: Sediakan masing-masing 4-5 baris untuk menulis jawaban.

Kegiatan 3: Aku Pembuat Aturan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Pensil warna atau krayon
• Kertas untuk menggambar poster
• Kreativitas dan imajinasimu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu adalah ketua RT atau kepala desa/lurah.
2. Buatlah 1 aturan baru yang menurutmu penting untuk lingkungan tempat tinggalmu.
3. Tuliskan aturan tersebut dengan jelas.
4. Jelaskan mengapa aturan itu penting dan apa manfaatnya bagi warga.
5. Gambar poster sederhana yang mengingatkan warga tentang aturan tersebut.
6. Presentasikan hasil karyamu di depan kelas (jika diminta guru).

Pertanyaan:

1. Aturan baru apa yang ingin kamu buat untuk lingkungan tempat tinggalmu?

2. Mengapa aturan ini penting? Apa manfaatnya bagi warga?

3. Buatlah poster sederhana yang menggambarkan aturan barumu! Poster harus berisi:

1. Judul aturan,
2. Gambar yang menarik,
3. Kalimat ajakan singkat

Untuk pertanyaan 1 dan 2: Sediakan masing-masing 4-5 baris untuk menulis. Untuk pertanyaan 3: Sediakan kotak kosong berukuran 15x10 cm untuk menggambar poster.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menarik dari mempelajari aturan di lingkungan tempat tinggal?

2. Aturan apa yang sudah kamu lakukan dengan baik di lingkunganmu? Aturan apa yang masih perlu kamu perbaiki?

3. Bagaimana perasaanmu setelah membuat aturan sendiri? Apakah kamu jadi lebih memahami pentingnya aturan?