LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 4: Membedakan Keragaman Budaya Masyarakat di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membedakan identitas masyarakat di lingkungan sekitar sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama dan kepercayaannya

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada kolom identitas lembar kerja.
• Bacalah setiap teks pengantar dan petunjuk soal dengan cermat dan saksama.
• Diskusikan kegiatan kelompok dengan teman kelompokmu secara aktif dan saling menghargai perbedaan.
• Tanyakan kepada bapak atau ibu guru jika ada instruksi yang belum kamu pahami.
• Periksa kembali seluruh jawabanmu sebelum diserahkan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Mengidentifikasi dan Membedakan Identitas Tokoh

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen, penghapus)
• Teks narasi lingkungan RT 03 Desa Bineka

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks narasi singkat tentang warga di Desa Bineka berikut ini:
2. Teks: 'Di lingkungan RT 03 Desa Bineka, warga hidup rukun berdampingan. Pak Joko berasal dari suku Jawa, sehari-hari sering menggunakan bahasa Jawa halus di rumah, dan beragama Islam. Di sebelah rumahnya tinggal Pak Wayan yang berasal dari suku Bali, berkomunikasi menggunakan bahasa Bali, serta menganut agama Hindu dan merayakan Nyepi. Sementara itu, Ibu Maria berasal dari suku Minahasa di Sulawesi Utara, fasih berbicara bahasa Melayu Manado, dan beragama Kristen.'
3. Berdasarkan bacaan di atas, temukan ciri identitas masing-masing tokoh.
4. Tuliskan perbedaan aspek identitas ketiga tokoh ke dalam tabel pembeda yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel pembeda identitas untuk Pak Joko, Pak Wayan, dan Ibu Maria berdasarkan aspek: suku bangsa, bahasa daerah, dan agama/kepercayaan sesuai teks bacaan!

2. Tuliskan 2 (dua) perbedaan identitas antara Pak Joko dan Pak Wayan berdasarkan hasil tabel yang telah kamu lengkapi!

Format tabel 4 kolom dan 4 baris (Kolom: Nama Tokoh, Asal Suku Bangsa, Bahasa Daerah yang Digunakan, Agama/Kepercayaan) dilanjutkan dengan 2 baris isian kalimat untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menjodohkan dan Membedakan Budaya Khas Daerah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu informasi budaya daerah
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil beranggotakan 3-4 murid.
2. Cermati kartu ciri budaya masyarakat yang meliputi pakaian adat, tarian tradisional, dan upacara/rumah adat dari 4 daerah berbeda (Jawa Timur, Bali, Kalimantan Tengah, dan Bugis/Sulawesi Selatan) seperti dalam materi Buku Siswa.
3. Pasangkan setiap ciri budaya tersebut ke kelompok identitas suku/daerah yang tepat.
4. Diskusikan perbedaan keunikan budaya dari masing-masing masyarakat tersebut.

Pertanyaan:

1. Pasangkanlah elemen budaya berikut dengan suku bangsa/daerah asalnya secara tepat: (a) Baju Ning, (b) Tari Pendet dan Upacara Ngaben, (c) Tari Mandau, (d) Pakaian Adat Baju Bodo/Suku Bugis. Pilihan asal: [Suku Bugis/Sulawesi, Suku Banjar/Kalimantan Tengah (Dayak), Masyarakat Jawa Timur, Masyarakat Bali].

2. Jelaskan perbedaan budaya tari tradisional antara Tari Mandau dari Kalimantan Tengah dan Tari Kecak dari Bali berdasarkan fungsi atau ciri penampilannya!

Format lembar kerja berupa daftar pasangan menjodohkan 4 butir panah/huruf dan kolom teks 4 baris untuk mencatat hasil diskusi perbedaan ciri tarian.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Analisis Kartu Tetangga dan Perbedaan Identitas Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu profil warga
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah secara mandiri.
2. Perhatikan ilustrasi 3 profil warga tetangga di lingkungan tempat tinggal: - Profil A (Keluarga Sihombing): Suku Batak, berbahasa Batak dan Indonesia, merayakan Natal di Gereja. - Profil B (Keluarga Hendra Tan): Keturunan Tionghoa, merayakan Tahun Baru Imlek di Klenteng, beragama Konghucu. - Profil C (Keluarga Buyung): Suku Minangkabau, berbahasa Minang, merayakan Idulfitri di Masjid.
3. Bandingkan dan bedakan identitas ketiga keluarga tersebut sesuai perintah soal.
4. Selesaikan kegiatan tepat waktu sebelum sesi refleksi dan penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan ketiga profil di atas, sebutkan perbedaan tempat ibadah dan hari besar keagamaan antara Profil A (Keluarga Sihombing), Profil B (Keluarga Hendra Tan), dan Profil C (Keluarga Buyung)!

2. Bagaimanakah kamu membedakan bahasa daerah yang digunakan oleh Keluarga Buyung dan Keluarga Sihombing di lingkungan tempat tinggal?

Kolom uraian bergaris untuk membandingkan 3 tempat ibadah dan hari besar serta kolom isian 2 baris untuk membedakan bahasa daerah.

REFLEKSI

1. Apa perbedaan identitas (suku, bahasa, atau agama) yang paling jelas kamu temukan di antara teman sekelas atau tetangga rumahmu?

2. Bagian mana dari kegiatan membedakan keragaman budaya tadi yang paling menarik dan mudah kamu pahami?

3. Apakah kamu kini sudah dapat membedakan teman atau warga sekitar berdasarkan asal suku, bahasa daerah, dan agamanya tanpa merasa terganggu dengan perbedaan itu?