LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Menerapkan Makna Sila Keempat dan Kelima Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari di Lingkungan Keluarga

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan makna sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada lembar LKPD.
• Bacalah setiap cerita dan situasi keluarga dengan teliti.
• Diskusikan bersama teman kelompok saat diminta, lalu tuliskan tindakan nyata yang tepat sesuai makna sila Pancasila.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menentukan Penerapan Musyawarah Keluarga (Sila Keempat)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua cerita singkat tentang musyawarah di rumah berikut ini.
2. Cerita A: Ayah, Ibu, Dimas, dan Rani ingin berlibur di akhir pekan. Dimas ingin ke kebun binatang, sedangkan Rani ingin ke pantai. Mereka duduk bersama di ruang tamu untuk menentukan pilihan terbaik secara mufakat.
3. Cerita B: Ibu meminta bantuan kakak dan adik membersihkan rumah di hari Minggu. Kakak dan adik bersama-sama membagi tugas dengan berbicara baik-baik.
4. Tentukan tindakan nyata penerapan sila keempat yang harus dilakukan para tokoh dalam situasi tersebut pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Pada Cerita A, bagaimana tindakan Dimas dan Rani dalam menerapkan makna sila keempat jika keputusan bersama keluarga akhirnya memilih pergi ke kebun binatang?

2. Tuliskan 2 tindakan nyata yang kamu terapkan saat keluargamu mengadakan musyawarah menentukan menu makan malam atau pembagian tugas harian!

Format jawaban berupa kolom uraian bergaris: No. 1 (4 baris kalimat jawaban tentang sikap menerima keputusan), No. 2 (2 poin tindakan nyata di lingkungan keluarga).

Kegiatan 2: Tindakan Adil dan Gotong Royong di Rumah (Sila Kelima)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 3 situasi kehidupan keluarga berikut ini:
2. Situasi 1: Ibu membelikan 4 buah mangga untuk 2 anak (Andi dan Sintia).
3. Situasi 2: Sepulang sekolah, kamar tidur berantakan dengan mainan milik adik dan buku tulis milikmu.
4. Situasi 3: Ayah membagikan tugas membersihkan ruang tamu dan teras depan.
5. Isilah tabel tindakan adil dan bergotong royong yang mencerminkan makna sila kelima Pancasila.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel tindakan penerapan makna sila kelima Pancasila di lingkungan keluarga sesuai dengan 3 situasi yang diberikan!

Tabel 3 baris: Kolom 1 (Nomor Situasi), Kolom 2 (Situasi Keluarga), Kolom 3 (Tindakan Nyata Penerapan Sila Kelima).

Kegiatan 3: Rencana Aksi Sila Keempat dan Kelima di Rumahku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna
• Pensil tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu agenda kegiatan di rumahmu untuk minggu ini (misalnya: merencanakan kerja bakti keluarga, membagi jatah menonton TV, atau memilih menu sarapan).
2. Tuliskan rencana tindakan nyata yang akan kamu lakukan secara langsung di rumah yang menerapkan makna sila keempat dan kelima.
3. Kerjakan secara mandiri dan persiapkan diri untuk merefleksikan kegiatan belajar hari ini.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 1 tindakan penerapan sila keempat yang akan kamu praktikkan saat berbicara dan berdiskusi dengan anggota keluarga!

2. Tuliskan 1 tindakan penerapan sila kelima yang akan kamu lakukan saat memakai atau membagi fasilitas bersama di rumah (misalnya giliran kamar mandi, alat bermain, atau bantuan merapikan meja makan)!

Kotak kartu komitmen 'Aksi Nyata Pancasila di Rumah' yang memuat: Kotak Tindakan Sila Keempat (3 baris isian) dan Kotak Tindakan Sila Kelima (3 baris isian).

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah terbiasa bermusyawarah dan tidak memaksakan kehendak saat berbicara dengan keluargamu di rumah?

2. Tindakan adil apa yang paling mudah kamu lakukan untuk membantu saudaramu atau orang tuamu di rumah hari ini?

3. Bagaimana perasaanmu setelah belajar mempraktikkan sikap adil dan menghargai keputusan bersama di keluarga?