LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Mengidentifikasi Makna Sila Ketiga, Keempat, dan Kelima Pancasila di Lingkungan Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi makna sila-sila Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama dan nomor presensimu pada lembar kerja yang disediakan.
• Bacalah setiap teks pengantar dan petunjuk soal dengan cermat.
• Kerjakan kegiatan secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan gurumu.
• Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Pasangan Makna Sila

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Buku teks Pendidikan Pancasila Kelas 3

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah tiga bunyi dan simbol sila Pancasila berikut: Sila Ketiga (Pohon Beringin - Persatuan Indonesia), Sila Keempat (Kepala Banteng - Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan), dan Sila Kelima (Padi dan Kapas - Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia).
2. Amati tiga pernyataan makna sila yang tersaji pada tabel di bawah.
3. Pasangkan setiap pernyataan makna sila tersebut dengan sila yang tepat (Sila Ketiga, Sila Keempat, atau Sila Kelima).

Pertanyaan:

1. Pernyataan 1: Makna sila yang menekankan pentingnya menjaga kerukunan, kebersamaan, dan rasa bersatu di antara warga sekolah tanpa membeda-bedakan teman adalah makna dari...

2. Pernyataan 2: Makna sila yang menekankan pengambilan keputusan bersama melalui musyawarah, menghargai pendapat orang lain, dan tidak memaksakan kehendak sendiri adalah makna dari...

3. Pernyataan 3: Makna sila yang menekankan sikap adil, menghormati hak teman, menjalankan kewajiban piket, serta suka menolong secara seimbang adalah makna dari...

Tuliskan nama sila (Sila Ketiga, Sila Keempat, atau Sila Kelima) pada garis titik-titik di samping masing-masing pernyataan.

Kegiatan 2: Detektif Pancasila: Mengidentifikasi Makna Sila dalam Cerita Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar Kerja Murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah ketiga teks situasi kegiatan di sekolah berikut dengan saksama.
2. Identifikasi makna sila yang tercermin pada masing-masing situasi sekolah tersebut.
3. Tentukan sila Pancasila (Sila Ketiga, Sila Keempat, atau Sila Kelima) yang sesuai beserta alasan makna yang terkandung di dalamnya.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Murid kelas 3 sedang memilih ketua kelas. Beni dan Siti mendengarkan usulan semua teman, lalu mereka melakukan pemungutan suara bersama secara tertib. Identifikasilah makna sila yang terkandung dalam kegiatan Situasi A!

2. Situasi B: Saat jam istirahat, Edo, Dayu, dan Lani bermain lompat tali bersama dengan rukun. Mereka saling bergantian memegang tali dengan kompak tanpa membeda-bedakan suku maupun asal daerah. Identifikasilah makna sila yang terkandung dalam kegiatan Situasi B!

3. Situasi C: Regu piket hari Rabu membagi tugas membersihkan kelas secara merata. Udin menyapu lantai, Siti membersihkan papan tulis, dan Dayu merapikan meja guru. Tidak ada yang bermalas-malasan atau menuntut lebih banyak istirahat. Identifikasilah makna sila yang terkandung dalam kegiatan Situasi C!

Tuliskan jawaban pada tabel 3 kolom: Kolom 1 (Nama Situasi), Kolom 2 (Sila yang Diidentifikasi: Ketiga/Keempat/Kelima), Kolom 3 (Makna Sila yang Terkandung).

Kegiatan 3: Klasifikasi Peristiwa Makna Sila di Lingkungan Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati daftar 4 peristiwa di lingkungan sekolah yang tercantum pada soal.
2. Kelompokkan masing-masing peristiwa tersebut ke dalam kategori makna: Persatuan (Sila 3), Musyawarah (Sila 4), atau Keadilan (Sila 5).
3. Jelaskan secara singkat kata kunci makna yang membantumu mengidentifikasi peristiwa tersebut.

Pertanyaan:

1. Peristiwa 1: Ikut serta dalam upacara bendera hari Senin dengan tertib dan khidmat bersama seluruh murid dari berbagai kelas. Peristiwa ini mencerminkan makna sila ke berapa dan apa kata kunci maknanya?

2. Peristiwa 2: Berdiskusi bersama kelompok belajar untuk membagi materi presentasi secara mufakat tanpa memaksakan kehendak sendiri. Peristiwa ini mencerminkan makna sila ke berapa dan apa kata kunci maknanya?

3. Peristiwa 3: Mengantre dengan sabar di kantin sekolah dan tidak menyerobot giliran teman lain. Peristiwa ini mencerminkan makna sila ke berapa dan apa kata kunci maknanya?

4. Peristiwa 4: Bekerja sama membersihkan halaman sekolah dalam kegiatan kerja bakti Jumat Bersih. Peristiwa ini mencerminkan makna sila ke berapa dan apa kata kunci maknanya?

Isilah tabel 4 baris dengan format: No | Peristiwa Sekolah | Sila Teridentifikasi | Kata Kunci Makna Sila.

REFLEKSI

1. Makna sila mana di antara sila ketiga, keempat, atau kelima yang paling sering kamu temukan dalam kegiatanmu di sekolah hari ini?

2. Mengapa kita perlu mengenali makna musyawarah (sila keempat) dan keadilan (sila kelima) saat berkegiatan bersama teman sekelas?

3. Bagian mana dari kegiatan mengidentifikasi makna sila tadi yang paling mudah atau paling menantang bagimu?