LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Menunjukkan Karakter Musyawarah dan Menghargai Pendapat Tokoh Drs. Mohammad Hatta melalui Kisah Keteladanan Tokoh

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan karakter para perumus Pancasila melalui kisah keteladanan tokoh

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu di bagian atas lembar kerja.
• Bacalah teks kisah keteladanan Drs. Mohammad Hatta dengan saksama.
• Kerjakan setiap tugas secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan gurumu.
• Gunakan pensil atau pulpen untuk mengisi lembar kerja ini dengan rapi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Karakter Tokoh dalam Kisah Bung Hatta

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan kisah keteladanan Drs. Mohammad Hatta
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cuplikan kisah keteladanan berikut: 'Drs. Mohammad Hatta adalah salah satu tokoh perumus Pancasila. Saat merumuskan dasar negara, Bung Hatta selalu mengutamakan musyawarah untuk mufakat. Beliau mendengarkan usulan dari tokoh lain dengan tenang tanpa memotong pembicaraan. Bung Hatta juga sangat menghargai perbedaan pendapat demi persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.'
2. Tunjukkan karakter-karakter perumus Pancasila yang dimiliki oleh Drs. Mohammad Hatta berdasarkan teks tersebut dengan melengkapi tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan cuplikan kisah di atas, tunjukkan 2 (dua) karakter utama Drs. Mohammad Hatta dalam perumusan dasar negara!

2. Tunjukkan tindakan nyata Bung Hatta dalam teks yang membuktikan bahwa beliau menghargai pendapat tokoh lain!

Format ruang jawaban berupa 2 baris isian terpisah: Baris 1 untuk menyebutkan dua karakter Bung Hatta, dan Baris 2 untuk menuliskan tindakan nyata yang menunjukkan sikap menghargai pendapat.

Kegiatan 2: Menunjukkan Kesesuaian Perilaku dengan Karakter Tokoh

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar tabel pernyataan
• Pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar pernyataan perilaku di bawah ini.
2. Tunjukkan mana perilaku yang mencerminkan keteladanan karakter Drs. Mohammad Hatta (musyawarah dan menghargai pendapat) dan mana yang tidak mencerminkan dengan memberi tanda centang (✓) pada kolom 'Sesuai' atau 'Tidak Sesuai'.

Pertanyaan:

1. Tentukan kesesuaian 4 pernyataan perilaku berikut dengan karakter Bung Hatta:
Pernyataan 1: Mendengarkan teman yang sedang menyampaikan usul pembagian tugas piket kelas.
Pernyataan 2: Memaksa teman sekelompok untuk menyetujui pendapat kita sendiri.
Pernyataan 3: Menerima hasil keputusan bersama dalam memilih ketua kelas dengan lapang dada.
Pernyataan 4: Memotong pembicaraan teman yang sedang berbicara saat musyawarah kelompok.

Tabel 3 kolom: Kolom 1 memuat nomor dan teks pernyataan (4 baris), Kolom 2 memuat pilihan 'Sesuai', dan Kolom 3 memuat pilihan 'Tidak Sesuai' untuk dicentang.

Kegiatan 3: Menunjukkan Teladan Karakter Bung Hatta dalam Peristiwa Sehari-hari

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja analisis situasi
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua situasi peristiwa sederhana berikut ini bersama teman sebangkumu.
2. Situasi A: Edo dan Siti berbeda pendapat saat memilih permainan saat jam istirahat. Edo ingin bermain lompat tali, Siti ingin bermain petak umpet.
3. Situasi B: Regu piket kelas 3 sedang menentukan pembagian tugas menyapu dan membersihkan papan tulis.
4. Tunjukkan cara yang tepat untuk menyelesaikan situasi tersebut sesuai keteladanan karakter musyawarah dan menghargai pendapat yang dicontohkan Drs. Mohammad Hatta.

Pertanyaan:

1. Pada Situasi A, tunjukkan sikap yang mencerminkan keteladanan karakter Bung Hatta agar Edo dan Siti tetap rukun!

2. Pada Situasi B, tunjukkan tindakan regu piket yang sesuai dengan karakter musyawarah Bung Hatta dalam membagi tugas!

Format kotak teks bergaris: Kotak A untuk menuliskan tindakan yang menunjukkan karakter Bung Hatta pada Situasi A, dan Kotak B untuk Situasi B.

REFLEKSI

1. Karakter teladan apa dari Drs. Mohammad Hatta yang paling ingin kamu tiru saat belajar kelompok?

2. Bagaimana perasaanmu ketika teman mendengarkan dan menghargai pendapatmu saat musyawarah?

3. Apa yang akan kamu lakukan jika ada teman yang sedang menyampaikan usul di dalam kelas?