LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Menerapkan Makna Sila Keempat Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari di Lingkungan Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan makna sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada lembar kerja.
• Bacalah setiap cerita peristiwa sekolah dengan saksama.
• Kerjakan tugas secara mandiri dan diskusikan dengan teman sesuai arahan gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memilih Sikap Penerapan Sila Keempat di Kelas

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua cerita situasi pemilihan kegiatan di sekolah berikut ini.
2. Tentukan tindakan mana yang menerapkan makna sila keempat Pancasila (musyawarah, menghargai pendapat, menerima keputusan bersama).
3. Beri tanda centang (✓) pada kolom 'Tepat' atau 'Tidak Tepat' dan tuliskan tindakan penerapan yang seharusnya dilakukan.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Doni ingin regunya menampilkan drama saat pentas kelas. Teman-teman sekelompoknya lebih memilih menyanyi bersama. Doni marah dan menolak ikut pentas jika tidak mementaskan drama. Apakah sikap Doni menerapkan makna sila keempat Pancasila? Tuliskan tindakan yang tepat!

2. Situasi B: Saat memilih ketua kelas, Siti mendengarkan semua usulan calon dari teman-temannya. Ketika pemungutan suara selesai dan temannya yang menang, Siti memberi selamat dan siap mendukung tugas ketua kelas terpilih. Apakah sikap Siti menerapkan makna sila keempat Pancasila? Tuliskan alasan penerapannya!

Tersedia format isian: Beri tanda centang [✓] pada pilihan (Tepat / Tidak Tepat), lalu tuliskan kalimat tindakan penerapan pada 3 baris bergaris yang disediakan di bawahnya.

Kegiatan 2: Tabel Solusi Musyawarah di Lingkungan Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati tabel permasalahan musyawarah di lingkungan sekolah berikut ini.
2. Tuliskan wujud penerapan makna sila keempat Pancasila sebagai solusi untuk mengatasi masing-masing masalah tersebut.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel penerapan sila keempat berikut dengan tindakan nyata yang harus dilakukan di sekolah:

1. Masalah: Dua kelompok piket berebut giliran membersihkan papan tulis;
2. Masalah: Teman sedang menyampaikan usul jadwal belajar kelompok tetapi disela dan ditertawakan;
3. Masalah: Hasil musyawarah memutuskan warna taplak meja kelas adalah hijau, padahal kamu menyukai warna biru.

Tabel 3 kolom dan 3 baris: Kolom 1 (Nomor Masalah), Kolom 2 (Masalah di Sekolah), Kolom 3 (Tindakan Penerapan Sila Keempat yang Harus Dilakukan).

Kegiatan 3: Rencana Aksi Musyawarah Bersama Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama teman sebangkumu, diskusikan satu rencana kegiatan pembagian tugas piket atau kerja kelompok kelas.
2. Tuliskan 3 langkah nyata bagaimana caramu menerapkan sila keempat Pancasila saat menentukan pembagian tugas tersebut.
3. Waktu kegiatan ini sudah mencakup pengisian refleksi dan penutup pelajaran.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 langkah nyata penerapan sila keempat Pancasila yang kamu lakukan saat bermusyawarah membagi tugas kelas bersama teman!

Tersedia 3 butir penomoran (1, 2, 3) dengan ruang isian berupa garis horizontal untuk menuliskan masing-masing langkah tindakan.

REFLEKSI

1. Sikap apa yang paling mudah kamu terapkan saat bermusyawarah di kelas hari ini?

2. Apa yang akan kamu lakukan jika pendapatmu tidak terpilih dalam musyawarah kelas?