LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Menerapkan Makna Sila Ketiga Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari di Lingkungan Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan makna sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kerja ini.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada tempat yang tersedia.
• Bacalah setiap cerita dan petunjuk kegiatan dengan saksama.
• Bekerjasamalah secara rukun saat berdiskusi bersama teman sekelompokmu.
• Tanyakan kepada bapak/ibu guru apabila ada bagian yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memilih Tindakan Persatuan di Sekolah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua cerita peristiwa yang terjadi di sekolah berikut ini.
2. Pilihlah satu tindakan yang paling tepat untuk menerapkan makna sila ketiga Pancasila (Persatuan Indonesia).
3. Berikan tanda centang (✓) pada pilihan tindakan yang mencerminkan persatuan serta tuliskan alasan singkat pilihanmu.

Pertanyaan:

1. Peristiwa 1: Saat jam istirahat, Made ingin bermain kelereng bersama teman-teman. Namun, ada teman baru pindahan dari daerah lain yang tampak duduk sendiri dan belum memiliki teman bermain. Tindakan penerapan sila ketiga yang tepat adalah:
Pilihan A: Mengajak teman baru tersebut untuk ikut bermain bersama tanpa membeda-bedakannya.
Pilihan B: Membiarkan teman baru itu duduk sendirian karena belum mengenalnya.
Tuliskan pilihanmu beserta alasan singkat mengapa tindakan tersebut mencerminkan sila ketiga!

2. Peristiwa 2: Regu piket kelasmu yang beranggotakan 4 orang bertugas membersihkan ruang kelas sepulang sekolah. Salah satu anggota ingin langsung pulang bermain sepeda. Tindakan penerapan sila ketiga yang tepat adalah:
Pilihan A: Membiarkannya pulang agar regu piket bekerja lebih santai.
Pilihan B: Mengingatkan dengan baik untuk bersama-sama membersihkan kelas terlebih dahulu agar pekerjaan cepat selesai dengan kerja sama.
Tuliskan pilihanmu beserta alasan singkat mengapa tindakan tersebut mencerminkan sila ketiga!

Format isian dua baris: Baris 1 menuliskan 'Pilihan yang dipilih (A atau B)', Baris 2 menuliskan 'Alasan:'.

Kegiatan 2: Menentukan Solusi Rukun dan Kompak (Diskusi Kelompok)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja diskusi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3–4 orang.
2. Diskusikan masalah perbedaan yang ada pada tabel.
3. Tentukan rencana tindakan nyata yang dapat kalian terapkan di sekolah agar persatuan tetap terjaga.

Pertanyaan:

1. Situasi Masalah 1: Saat jam olahraga, kelompokmu harus memilih permainan antara kasti atau sepak bola. Anggota kelompok memiliki kegemaran olahraga yang berbeda-beda dan mulai berselisih. Tuliskan 1 tindakan nyata yang akan kelompokmu terapkan untuk menjaga persatuan!

2. Situasi Masalah 2: Kelasmu sedang merencanakan hiasan untuk mading sekolah, namun setiap anak ingin memakai warna atau tema kesukaannya sendiri. Tuliskan 1 tindakan nyata yang akan kelompokmu terapkan untuk menjaga persatuan!

Tabel 2 kolom: Kolom 1 'Situasi Masalah', Kolom 2 'Tindakan Penerapan Sila Ketiga yang Diterapkan'.

Kegiatan 3: Janji Penerapan Sikap Persatuan di Sekolah

Estimasi: 25 menit (termasuk pengerjaan, refleksi murid, dan penutup)

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tuliskan tindakan penerapan sila ketiga yang siap kamu lakukan secara mandiri di sekolah.
2. Lengkapi tabel rencana tindakan di bawah ini dengan jujur dan bersungguh-sungguh.
3. Setelah selesai, kerjakan bagian refleksi belajar dan dengarkan arahan penutup dari guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 rencana tindakan nyata yang akan kamu terapkan di sekolah sesuai makna sila ketiga Pancasila:

1. Di dalam ruang kelas:
2. Di halaman/lapangan sekolah saat istirahat:
3. Saat belajar kelompok:

Tabel isian 3 baris: Baris 1 'Di ruang kelas', Baris 2 'Di halaman/lapangan sekolah', Baris 3 'Saat belajar kelompok'.

REFLEKSI

1. Sikap apa yang paling mudah kamu terapkan hari ini untuk menjaga persatuan dan kerukunan dengan teman di sekolah?

2. Apa yang akan kamu lakukan jika melihat ada teman di kelasmu yang bertengkar atau tidak diajak bermain?