LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Menunjukkan Sikap Menghargai Keragaman Identitas Budaya, Suku Bangsa, dan Bahasa Teman

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menghargai identitas, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, suku bangsa, dan bahasa di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada lembar kerja.
• Bacalah cerita dan petunjuk di setiap kegiatan dengan saksama.
• Diskusikan bersama teman kelompokmu secara rukun dan saling menghargai.
• Tanyakan kepada bapak atau ibu guru bila ada petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Cerita Sahabat Beragam Budaya

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/pena
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks narasi singkat berikut dengan cermat bersama teman sebangkumu.
2. Teks: Di kelas 3 SD Nusantara, ada Wayan yang berasal dari suku Bali, Togar dari suku Batak, dan Siti dari suku Sunda. Saat jam istirahat, Wayan membawa bekal nasi jinggo khas Bali, Siti berbicara bahasa Sunda saat bercakap santai dengan ibunya yang mengantar payung, dan Togar gemar menceritakan tarian Tor-Tor dari daerah asalnya. Mereka saling menyimak dan tetap bermain bersama dengan riang gembira.
3. Jawablah pertanyaan berdasarkan teks untuk menentukan tindakan yang menunjukkan sikap menghargai identitas budaya, suku bangsa, dan bahasa teman.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks, sebutkan 3 identitas suku bangsa dari teman-teman di kelas SD Nusantara!

2. Bagaimana sikap Wayan, Togar, dan Siti terhadap perbedaan bahasa dan kebiasaan daerah masing-masing saat beristirahat?

Format jawaban berupa baris isian singkat untuk nomor 1 dan 2-3 baris uraian singkat untuk nomor 2.

Kegiatan 2: Memilih dan Memilah Sikap Menghargai Keragaman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 4 pernyataan sikap pada tabel di bawah ini.
2. Berikan tanda centang (✓) pada kolom 'Menghargai' bila pernyataan menunjukkan sikap menghargai identitas budaya, suku bangsa, atau bahasa teman.
3. Berikan tanda centang (✓) pada kolom 'Tidak Menghargai' bila pernyataan tidak mencerminkan sikap menghargai, lalu tuliskan alasan singkatnya pada kolom catatan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah penilaian untuk 4 pernyataan berikut:

1. Menyapa teman yang baru pindah dari Papua dengan ramah dan mengajaknya belajar kelompok bersama.
2. Menertawakan logat bahasa daerah teman saat ia sedang berbicara di depan kelas.
3. Mau mencicipi dan memuji makanan tradisional khas daerah teman saat kegiatan berbagi bekal.
4. Memilih hanya ingin berteman dengan anak yang berasal dari satu suku bangsa yang sama.

Tabel 4 baris dengan 4 kolom: [No | Pernyataan Sikap | Pilihan (Menghargai / Tidak Menghargai) | Catatan Alasan Singkat]

Kegiatan 3: Musyawarah Menentukan Sikap Menghargai di Kelas

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas LKPD
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil beranggotakan 3-4 murid.
2. Bacalah situasi nyata di bawah ini: Situasi: Di kelasmu ada teman baru bernama Ujang yang baru pindah dari desa di Jawa Barat. Ujang masih sering menyelipkan kata-kata dalam bahasa Sunda ketika berbicara karena belum lancar bahasa Indonesia, dan ia tampak malu-malu.
3. Diskusikan bersama kelompok: Tindakan menghargai apa saja yang harus kalian lakukan agar Ujang merasa dihargai identitas budaya dan bahasanya?
4. Tuliskan 2 wujud sikap menghargai hasil diskusi kelompokmu pada kartu sikap yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 2 wujud tindakan nyata sikap menghargai bahasa dan identitas budaya teman baru tersebut di lingkungan kelas!

Bagan/kartu bertuliskan 'Kartu Sikap Menghargai Teman' dengan 2 nomor baris untuk menuliskan 2 butir tindakan nyata.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu ketika teman-temanmu menghargai bahasa daerah dan budaya asal keluargamu?

2. Sikap menghargai apa yang sudah kamu tunjukkan kepada teman yang berbeda suku bangsa hari ini?

3. Apa yang akan kamu lakukan jika melihat ada teman yang mengejek bahasa atau suku bangsa teman lainnya?