LKPDPertemuan 11Bab 3Fase BSemester 2

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Pelaksanaan Pameran Budaya dan Refleksi Keberagaman

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 3 dengan topik "Pelaksanaan Pameran Budaya dan Refleksi Keberagaman". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Pelaksanaan Pameran Budaya dan Refleksi Keberagaman

Pendidikan Pancasila - Kelas 3

Bab 3 - Pertemuan 11

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Pancasila — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Pelaksanaan Pameran Budaya dan Refleksi Keberagaman

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikPelaksanaan Pameran Budaya dan Refleksi Keberagaman
Alokasi Waktu6 x 35 menit (6 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat mempresentasikan keberagaman budaya daerahnya (pakaian adat, tarian, lagu daerah, atau permainan tradisional) kepada teman dalam kegiatan pameran budaya antarkelas.
  2. Murid dapat menunjukkan sikap menghargai penampilan teman dari daerah lain sebagai wujud persatuan dalam keberagaman di lingkungan sekolah.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan kegiatan secara berkelompok sesuai pembagian kelompok.
  • Gunakan pakaian adat atau atribut budaya daerah kalian saat presentasi.
  • Hargai setiap penampilan teman dari kelompok lain dengan memberikan tepuk tangan dan perhatian penuh.
  • Tanyakan kepada guru jika ada hal yang belum jelas.
  • Bekerja samalah dengan semangat dan saling membantu dalam kelompok.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Persiapan Stan Pameran Budaya Kelompokku

Estimasi: 60 menit

Alat & Bahan:

  • Kain penutup meja
  • Gambar rumah adat, pakaian adat, permainan tradisional
  • Dekorasi (kertas warna, gunting, lem, krayon)
  • Meja dan kursi
  • Alat tulis dan alat mewarnai

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berkumpullah bersama kelompokmu di area yang sudah ditentukan guru.
  2. Siapkan meja dan kursi untuk stan pameran kelompokmu sesuai denah kelas.
  3. Tutup meja dengan kain yang sudah disiapkan.
  4. Tempelkan atau pajang semua benda budaya yang sudah kalian bawa: gambar rumah adat, pakaian adat, permainan tradisional, dan nama-nama suku bangsa dari provinsi kalian.
  5. Hias stan kalian dengan dekorasi kreatif agar menarik pengunjung.
  6. Pastikan setiap anggota kelompok mengetahui tugasnya saat pameran nanti.

Pertanyaan:

1. Provinsi apa yang kelompokmu wakili dalam pameran budaya ini?

2. Tuliskan daftar benda budaya yang kalian pajang di stan! (minimal 4 benda)

Ruang tabel jawaban

3. Gambarkan stan pameran kelompokmu! Beri warna agar menarik.

Ruang gambar

Nomor 1: tulis nama provinsi di garis yang disediakan (1 baris). Nomor 2: buat tabel dengan 2 kolom (Nama Benda Budaya | Keterangan) dan minimal 4 baris. Nomor 3: sediakan kotak gambar ukuran setengah halaman untuk menggambar stan.

Kegiatan 2: Presentasi Keberagaman Budaya Negeriku

Estimasi: 120 menit

Alat & Bahan:

  • Pakaian adat atau atribut budaya daerah
  • Alat musik tradisional (jika ada)
  • Properti tari atau permainan (jika diperlukan)
  • Alat tulis untuk mencatat

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Setiap kelompok akan maju secara bergantian untuk mempresentasikan budaya daerahnya.
  2. Saat giliran kelompokmu, lakukan hal berikut: a) Nyanyikan lagu daerah dari provinsi kalian (1-2 bait), b) Peragakan tarian daerah atau permainan tradisional, c) Ceritakan tentang pakaian adat dan bahasa daerah kalian.
  3. Saat kelompok lain presentasi, duduk dengan rapi dan perhatikan dengan baik.
  4. Catat informasi penting dari setiap kelompok di tabel pengamatan.
  5. Berikan tepuk tangan setelah setiap kelompok selesai presentasi sebagai bentuk penghargaan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan presentasi kelompok lain!

Ruang tabel jawaban

2. Dari semua presentasi yang kamu lihat, budaya daerah mana yang paling berkesan? Mengapa?

3. Apa yang kamu rasakan saat mempresentasikan budaya daerahmu di depan teman-teman?

Nomor 1: sediakan tabel dengan 5 kolom dan 4 baris (header + 3 kelompok). Nomor 2 dan 3: sediakan 5-7 baris untuk jawaban uraian.

Kegiatan 3: Kunjungi Stan Budaya dan Rayakan Keberagaman

Estimasi: 90 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Stan pameran yang sudah disiapkan setiap kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Setelah semua kelompok selesai presentasi, waktunya mengunjungi stan pameran!
  2. Kunjungi stan kelompok lain secara bergantian.
  3. Di setiap stan, amati benda-benda budaya yang dipajang dan ajukan pertanyaan kepada penjaga stan.
  4. Catat informasi menarik yang kamu dapatkan dari setiap stan.
  5. Hargai setiap budaya dengan tidak menertawakan atau meremehkan.
  6. Ucapkan terima kasih kepada penjaga stan setelah berkunjung.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 hal baru yang kamu pelajari tentang budaya Indonesia dari kunjungan ke stan!

2. Bagaimana sikapmu saat melihat budaya yang berbeda dari budayamu sendiri?

3. Mengapa kita harus menghargai keberagaman budaya di Indonesia? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

Nomor 1: sediakan 3 kotak atau garis (masing-masing 2 baris) untuk 3 hal baru. Nomor 2: sediakan 5-6 baris untuk menulis hasil diskusi. Nomor 3: sediakan 7-8 baris untuk penjelasan.

REFLEKSI

1. Apa yang paling membuatmu bangga dari kegiatan pameran budaya hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu setelah belajar tentang berbagai budaya dari teman-temanmu?

3. Apa yang akan kamu lakukan untuk melestarikan budaya Indonesia di lingkungan sekolah dan rumah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.