LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Menghargai Identitas Asal Suku Bangsa Diri, Keluarga, dan Teman di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menghargai identitas, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, suku bangsa, dan bahasa di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama, nomor presensi, dan kelasmu pada bagian atas lembar kerja.
• Bacalah setiap cerita dan petunjuk kegiatan dengan teliti.
• Lakukan kegiatan secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan gurumu.
• Tanyakan kepada bapak/ibu guru apabila ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenali dan Menghargai Keragaman Identitas Teman

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita singkat tentang keberagaman suku, budaya, dan bahasa teman-teman di bawah ini.
2. Cerita: Di kelas 3, Wayan berasal dari suku Bali dan suka berpakaian adat dengan destar (udeng). Siti berasal dari suku Minang dan sering berbicara dengan bahasa Minang saat bercerita tentang tradisi keluarganya. Asep berasal dari suku Sunda dan bangga dengan alat musik angklung dari daerahnya.
3. Jawablah pertanyaan pada tabel untuk menentukan tindakan menghargai identitas suku, budaya, dan bahasa teman-teman tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan cerita di atas, tentukan tindakanmu untuk menghargai Wayan yang mengenakan udeng, Siti yang bercerita dalam bahasa Minang, dan Asep yang memainkan alat musik khas sukunya.

Tabel 3 baris: Kolom 1: Nama Teman & Identitasnya (Wayan - Bali, Siti - Minang, Asep - Sunda); Kolom 2: Tindakanku Menghargai Identitas Teman.

Kegiatan 2: Memilih Sikap Menghargai dalam Kehidupan Sehari-hari

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dua situasi pergaulan di lingkungan sekolah dan rumah berikut ini.
2. Tentukan sikap yang menunjukkan rasa menghargai identitas suku, bahasa, dan budaya, serta berikan alasan mengapa sikap itu menunjukkan rasa saling menghargai.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Tetangga barumu baru pindah dari daerah lain dan berbicara menggunakan logat bahasa daerah asalnya yang berbeda denganmu. Tindakan apa yang kamu lakukan untuk menghargai tetangga barumu tersebut?

2. Situasi B: Teman kelompok belajarmu membawa bekal makanan khas suku keluarganya yang aromanya baru bagimu. Bagaimana sikapmu untuk menghargai teman tersebut?

Tuliskan jawaban berupa 2-3 kalimat pada kotak isian yang disediakan untuk masing-masing situasi (Situasi A dan Situasi B).

Kegiatan 3: Menyusun Pesan Sikap Menghargai Perbedaan di Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pensil warna (opsional, untuk menghias bingkai kotak)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu identitas di lingkungan sekitarmu (diri sendiri, keluarga, atau teman) mengenai keberagaman suku bangsa, budaya, atau bahasa.
2. Tuliskan sebuah kalimat komitmen sikap menghargai identitas keberagaman tersebut di lingkungan sekolah atau rumahmu.
3. Selesaikan kegiatan ini kemudian jawab pertanyaan refleksi bersama bapak/ibu guru sebagai penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Tuliskan satu kalimat pernyataan tentang bagaimana kamu akan menghargai perbedaan suku bangsa, budaya, dan bahasa teman-temanmu di sekolah!

Kotak pesan sikap: tuliskan kalimat komitmen menghargai keberagaman secara jelas dan rapi.

REFLEKSI

1. Apa perasaanmu saat melihat teman atau orang di sekitarmu bangga dengan suku, bahasa, dan budaya asalnya?

2. Sikap menghargai apa yang sudah kamu lakukan hari ini kepada teman yang berbeda suku atau bahasa denganmu?

3. Mengapa kita harus selalu saling menghargai identitas suku bangsa dan budaya teman di sekolah?