LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Mengidentifikasi Hak Anak Memperoleh Makanan dan Fasilitas Belajar di Rumah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi hak yang didapat dan kewajiban sebagai anggota keluarga

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama dan nomor presensimu pada lembar kerja yang disediakan.
• Bacalah setiap teks dan petunjuk kegiatan dengan cermat.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu secara tertib dan saling menghargai.
• Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memilah Hak dan Kewajiban Anak di Rumah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 4 pernyataan tentang kegiatan anak di rumah berikut ini:
2. 1. Mendapatkan sarapan bergizi sebelum berangkat ke sekolah.
3. 2. Merapikan piring dan sendok sendiri setelah selesai makan.
4. 3. Memperoleh meja dan lampu belajar yang nyaman di kamar.
5. 4. Menjaga dan merawat buku pelajaran agar tidak robek atau kotor.
6. Tentukan apakah setiap pernyataan termasuk 'Hak' atau 'Kewajiban'.
7. Beri tanda centang (✓) pada kolom yang tepat di tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Identifikasilah pernyataan nomor 1: 'Mendapatkan sarapan bergizi sebelum berangkat ke sekolah' termasuk hak atau kewajiban?

2. Identifikasilah pernyataan nomor 2: 'Merapikan piring dan sendok sendiri setelah selesai makan' termasuk hak atau kewajiban?

3. Identifikasilah pernyataan nomor 3: 'Memperoleh meja dan lampu belajar yang nyaman di kamar' termasuk hak atau kewajiban?

4. Identifikasilah pernyataan nomor 4: 'Menjaga dan merawat buku pelajaran agar tidak robek atau kotor' termasuk hak atau kewajiban?

Tabel 4 baris dengan 3 kolom: No/Pernyataan, Kolom Hak (✓), Kolom Kewajiban (✓).

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Hak dan Kewajiban dari Cerita 'Sore Hari Reno'

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/alat tulis
• Teks cerita 'Sore Hari Reno'

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita pendek berikut bersama teman sekelompokmu:
2. 'Pulang sekolah, Reno disambut ibu dengan sepiring nasi dan sayur hangat di meja makan. Reno makan dengan tertib hingga habis, lalu mencuci piringnya sendiri di wastafel. Setelah beristirahat, Reno masuk ke kamarnya untuk belajar. Ayah telah membelikan buku tulis baru dan lampu belajar yang terang. Reno belajar dengan sungguh-sungguh dan merapikan kembali alat tulisnya ke dalam kotak pensil.'
3. Diskusikan dan temukan hal-hal yang diterima Reno (hak) serta hal-hal yang harus dikerjakan Reno (kewajiban).
4. Tuliskan jawaban pada tabel pengelompokan yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 2 hak anak yang diterima oleh Reno dalam cerita tersebut!

2. Tuliskan 2 kewajiban sebagai anggota keluarga yang dikerjakan oleh Reno dalam cerita tersebut!

Format isian berupa 2 kotak terpisah: Kotak A untuk 'Hak yang Diterima Reno (2 butir)' dan Kotak B untuk 'Kewajiban yang Dikerjakan Reno (2 butir)'.

Kegiatan 3: Menjodohkan Hak dengan Kewajiban yang Berpasangan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Penggaris
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap hak yang kita terima selalu berpasangan dengan kewajiban yang harus kita laksanakan.
2. Pasangkan setiap Hak pada Kolom A dengan Kewajiban yang sesuai pada Kolom B dengan menarik garis lurus.
3. Setelah menjodohkan, periksa kembali pasangan jawabanmu secara teliti.
4. Selesaikan bagian refleksi dan penutup bersama bimbingan guru.

Pertanyaan:

1. Tariklah garis untuk memasangkan Hak pada Kolom A dengan Kewajiban pada Kolom B:
Kolom A (Hak):

1. Hak mendapat makanan yang sehat dan bergizi
2. Hak memperoleh ruang dan fasilitas belajar yang tenang
3. Hak menggunakan perlengkapan sekolah yang dibelikan orang tua

Kolom B (Kewajiban):
(A) Belajar dengan tertib dan tidak bermalas-malasan
(B) Menghabiskan makanan dan bersyukur tanpa mencela makanan
(C) Menjaga serta merawat perlengkapan sekolah agar tidak rusak/hilang

Format penjodohan 2 kolom sejajar: Kolom A (3 pernyataan Hak) di sebelah kiri dan Kolom B (3 pernyataan Kewajiban) di sebelah kanan dengan titik penghubung antarpernyataan.

REFLEKSI

1. Apa contoh hak terkait makanan atau fasilitas belajar yang sudah kamu peroleh di rumah hari ini?

2. Apa kewajiban yang sudah kamu laksanakan di rumah setelah kamu menerima hak tersebut?

3. Bagaimana perasaanmu setelah belajar membedakan hak dan kewajiban anak di rumah?