LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Mengenal Aturan di Lingkungan Tempat Tinggal
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 3 dengan topik "Mengenal Aturan di Lingkungan Tempat Tinggal". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Mengenal Aturan di Lingkungan Tempat Tinggal
Pendidikan Pancasila - Kelas 3
Bab 2 - Pertemuan 5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Pancasila — Kelas 3 (Fase B) Topik: Mengenal Aturan di Lingkungan Tempat Tinggal INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Ayo Membaca dan Menemukan Aturan!Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. 📖 TEKS BACAAN — Bacalah teks ini! "Di lingkungan tempat tinggal Siti, ada banyak aturan yang harus dipatuhi warga. Pak RT mengumumkan bahwa setiap warga wajib menjaga kebersihan lingkungan, tidak boleh membuang sampah sembarangan, dan harus mengikuti kegiatan kerja bakti setiap hari Minggu. Warga yang tidak hadir kerja bakti tanpa alasan akan mendapat teguran dari Pak RT. Selain itu, di tingkat RW ada aturan bahwa setiap rumah harus mematikan musik setelah pukul 22.00 malam agar tidak mengganggu tetangga. Jika dilanggar, Pak RW akan memberikan peringatan. Di desa, warga diwajibkan melapor kepada Kepala Desa jika ada tamu yang menginap lebih dari satu malam. Aturan-aturan ini dibuat agar warga bisa hidup rukun dan aman bersama." Sebutkan 3 aturan yang ada di lingkungan tempat tinggal Siti beserta sanksinya! Ruang tabel jawaban 2. Menurutmu, mengapa aturan di lingkungan tempat tinggal perlu dibuat? Tuliskan jawabanmu dengan kalimatmu sendiri! 3. Pernahkah kamu melihat aturan di lingkungan tempat tinggalmu? Tuliskan 1 contoh aturan yang pernah kamu lihat atau dengar di RT/RW/desa tempat tinggalmu! Pertanyaan 1: Tulis di tabel 3 kolom — Nomor | Aturan | Sanksi. Isi 3 baris sesuai teks. Pertanyaan 2: Tulis uraian minimal 2 kalimat. Pertanyaan 3: Tulis 1 kalimat singkat. Kegiatan 2: Ayo Berdiskusi — Aturan Sekolah vs Aturan Tempat Tinggal!Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel perbandingan berikut bersama kelompokmu. Tuliskan minimal 3 contoh untuk masing-masing kolom! [Tabel: Aturan di Sekolah | Aturan di Lingkungan Tempat Tinggal] Ruang tabel jawaban 2. Setelah mengisi tabel, diskusikan dengan kelompokmu:
Tuliskan hasil diskusi kalian! 3. Dari semua aturan yang sudah kalian diskusikan, pilih 1 aturan yang menurut kelompokmu paling penting untuk dipatuhi. Mengapa aturan itu sangat penting? Jelaskan alasanmu! Pertanyaan 1: Isi tabel 2 kolom, masing-masing minimal 3 baris. Pertanyaan 2: Tulis dalam format 'Persamaan: …' dan 'Perbedaan: …' minimal 2 poin masing-masing. Pertanyaan 3: Tulis uraian 2–3 kalimat. Kegiatan 3: Ayo Berkreasi — Poster Mini Aturan Lingkunganku!Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Buatlah poster mini di dalam kotak berikut! Poster harus memuat: [ K O T A K P O S T E R ] Ruang gambar 2. Tuliskan satu kalimat ajakan kepada warga agar mau mematuhi aturan yang ada di postermu! 3. Apakah kamu sendiri sudah mematuhi aturan yang kamu tulis di poster? Ceritakan dengan jujur! Pertanyaan 1: Gambar/tulis di dalam kotak poster yang tersedia di lembar ini. Pertanyaan 2: Tulis 1 kalimat ajakan di bawah kotak poster. Pertanyaan 3: Tulis uraian 2–3 kalimat dengan jujur. REFLEKSI1. Aturan apa di lingkungan tempat tinggalmu yang paling sering kamu lihat? Apakah kamu sudah mematuhinya? Ceritakan! 2. Apa yang akan terjadi jika semua warga tidak mau mematuhi aturan di lingkungan tempat tinggal? Bagaimana perasaanmu jika tinggal di lingkungan tanpa aturan? 3. Setelah belajar hari ini, satu hal apa yang ingin kamu lakukan di rumah atau di lingkunganmu sebagai bentuk mematuhi aturan? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.