LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Mengidentifikasi Hak Mendapatkan Pembelajaran dan Bimbingan Guru di Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi hak yang didapat dan kewajiban sebagai warga sekolah

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama lengkap, nomor absen, dan kelas pada bagian atas lembar kerja.
• Bacalah setiap teks dan instruksi kegiatan dengan cermat dan saksama.
• Kerjakan kegiatan secara bertahap mulai dari Kegiatan 1, 2, hingga Kegiatan 3.
• Gunakan pensil atau pulpen yang rapi untuk mengisi kolom dan tabel yang disediakan.
• Jika ada instruksi yang belum dipahami, mintalah penjelasan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Hak Belajar dan Bimbingan Guru

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen dan penghapus)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks cerita singkat tentang 'Hari Belajar Lani di Sekolah' berikut ini:
2. 'Di kelas 3 SD Nusantara, Bu Guru Rani menjelaskan materi pecahan dengan sabar menggunakan gambar buah apel. Lani belum paham sepenuhnya tentang pecahan seperempat. Lani mengangkat tangan dan bertanya dengan sopan. Bu Guru Rani mendekati meja Lani lalu membimbing Lani langkah demi langkah sampai Lani mengerti. Setelah itu, murid-murid mendengarkan penjelasan guru dengan tertib dan menyelesaikan latihan mandiri.'
3. Temukan kalimat atau peristiwa dalam cerita yang menunjukkan hak mendapatkan pembelajaran dan bimbingan guru.
4. Jawablah pertanyaan identifikasi pada ruang yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan cerita di atas, sebutkan peristiwa apa yang menunjukkan hak Lani untuk mendapatkan bimbingan dari guru saat mengalami kesulitan belajar!

2. Berdasarkan cerita di atas, sebutkan peristiwa yang menunjukkan hak seluruh murid untuk mendapatkan pembelajaran di kelas!

3. Berdasarkan cerita di atas, tuliskan satu kewajiban yang dilakukan murid agar pembelajaran dapat berlangsung dengan baik!

Tersedia 3 baris bergaris untuk masing-masing butir pertanyaan nomor 1, 2, dan 3.

Kegiatan 2: Memilah Hak dan Kewajiban Warga Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen, penggaris)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar 6 pernyataan kegiatan di sekolah berikut ini: (A) Mendapatkan penjelasan materi pelajaran dari guru, (B) Memperhatikan guru saat menerangkan pelajaran, (C) Bertanya kepada guru jika belum memahami materi, (D) Mengerjakan tugas latihan yang diberikan guru dengan sungguh-sungguh, (E) Mendapatkan perlakuan yang adil dan bimbingan saat kesulitan belajar, (F) Menjaga ketertiban dan ketenangan saat kegiatan belajar berlangsung.
2. Identifikasi dan kelompokkan setiap pernyataan di atas ke dalam kolom yang tepat pada tabel: apakah termasuk 'Hak Mendapatkan Pembelajaran/Bimbingan' atau 'Kewajiban Murid saat Belajar'.
3. Tuliskan huruf kode (A/B/C/D/E/F) beserta ringkasan kegiatannya pada kolom tabel yang sesuai.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan seluruh 6 pernyataan (A, B, C, D, E, F) ke dalam tabel klasifikasi hak dan kewajiban warga sekolah secara tepat!

Tabel 2 kolom dengan 4 baris. Kolom 1 berjudul 'Hak Murid (Pembelajaran & Bimbingan)' dan Kolom 2 berjudul 'Kewajiban Murid (Terkait Pembelajaran)'. Murid menuliskan 3 butir pada masing-masing kolom.

Kegiatan 3: Analisis Situasi Nyata: Pasangan Hak dan Kewajiban

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah secara berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Bacalah 2 situasi nyata di sekolah berikut:
3. Situasi 1: Edo ingin bisa membaca peta pada pelajaran IPS, tetapi ia belum bisa membaca simbol-simbol peta.
4. Situasi 2: Siti dan teman-temannya sedang mengikuti bimbingan membaca dari Pak Guru di perpustakaan sekolah.
5. Diskusikan dan identifikasi hak apa yang diterima murid serta kewajiban apa yang harus dipenuhi murid pada masing-masing situasi tersebut.
6. Tuliskan hasil identifikasimu pada format tabel analisis situasi.

Pertanyaan:

1. Pada Situasi 1, identifikasi: (a) Apa hak yang berhak didapatkan Edo? (b) Apa kewajiban yang harus dilakukan Edo agar mendapatkan hak tersebut?

2. Pada Situasi 2, identifikasi: (a) Apa hak yang sedang didapatkan Siti dan teman-temannya? (b) Apa kewajiban Siti dan teman-temannya selama bimbingan berlangsung?

Format isian terstruktur: Kotak Situasi 1 berisi baris untuk (a) Hak Edo dan (b) Kewajiban Edo; Kotak Situasi 2 berisi baris untuk (a) Hak Siti dkk dan (b) Kewajiban Siti dkk.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah mendapatkan hak dibimbing dan diajari guru dengan baik di sekolah hari ini?

2. Kewajiban apa saja yang sudah kamu laksanakan di kelas hari ini agar kamu dan teman-temanmu bisa belajar dengan nyaman?

3. Apa yang akan kamu lakukan jika suatu hari kamu belum paham materi pelajaran yang dijelaskan guru?