LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 3: Mengidentifikasi Lingkungan Tempat Tinggal Tingkat Rukun Tetangga (RT)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (RT dan RW) sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada lembar kerja.
• Bacalah setiap petunjuk dan teks pengantar dengan teliti.
• Tanyakan kepada guru jika ada langkah atau kata yang belum kamu pahami.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan bapak/ibu guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Identitas RT Tempat Tinggalku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/pulpen
• Catatan alamat rumah/Kartu Keluarga (jika dibawa)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali alamat rumahmu atau perhatikan informasi kartu keluarga/alamat tempat tinggalmu.
2. Identifikasi nomor RT, nomor RW, dan nama ketua RT di lingkungan tempat tinggalmu.
3. Lengkapilah kolom data identitas lingkungan RT pada format yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan alamat rumahmu, sebutkan nomor Rukun Tetangga (RT) dan nomor Rukun Warga (RW) tempat tinggalmu!

2. Siapakah nama Ketua RT di lingkungan tempat tinggalmu saat ini?

3. Terdiri atas kumpulan apakah sebuah Rukun Tetangga (RT) di lingkungan tempat tinggal kita?

Tuliskan jawaban pada format isian ringkas: (1) RT: ... / RW: ... ; (2) Nama Ketua RT: ... ; (3) RT adalah kumpulan dari: ...

Kegiatan 2: Menemukan Kedudukan RT dan RW dalam Wilayah NKRI

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks Pendidikan Pancasila Kelas 3
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati bagan urutan tingkatan lingkungan tempat tinggal mulai dari yang terkecil sampai tingkat negara.
2. Identifikasi susunan tingkatan lingkungan tempat tinggal dengan mengisi kotak urutan yang rumpang.
3. Jawablah pertanyaan terkait hubungan RT dan RW dengan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Pertanyaan:

1. Lengkapilah urutan tingkatan wilayah berikut dari yang paling kecil hingga yang paling besar: Rumah/Keluarga -> [ ... ] -> Rukun Warga (RW) -> Kelurahan/Desa -> Kecamatan -> Kabupaten/Kota -> Provinsi -> [ ... ]. Tuliskan dua nama tingkatan yang tepat untuk mengisi kotak rumpang tersebut!

2. Berdasarkan bagan tingkatan wilayah tersebut, apakah lingkungan Rukun Tetangga (RT) tempat tinggalmu merupakan bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)? Tuliskan alasan singkatmu!

Isilah pada baris kosong yang disediakan: (1) Kotak rumpang 1 = ..., Kotak rumpang 2 = ... ; (2) Penjelasan hubungan RT dengan NKRI: ...

Kegiatan 3: Memetakan Lingkungan Sekitar RT Tempat Tinggalku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Identifikasi batas-batas atau lingkungan terdekat di sekitar rumah/RT tempat tinggalmu.
2. Lengkapi tabel identifikasi lingkungan tetangga dan fasilitas umum yang ada di dalam RT.
3. Diskusikan bersama teman sebangku atau lengkapi secara mandiri.
4. Kegiatan ini sudah termasuk waktu pengisian refleksi dan penutup pelajaran.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel identifikasi lingkungan RT berikut dengan menyebutkan: nama tetangga terdekat di sebelah kanan/kiri rumahmu serta 1 tempat umum/fasilitas bersama yang ada di lingkungan RT-mu (misalnya pos ronda, lapangan, gang warga, mushola, atau taman)!

2. Sebutkan nama jalan/gang utama yang menjadi alamat tempat tinggalmu di lingkungan RT tersebut!

Isilah tabel 3 kolom: [Nama Tetangga Kanan | Nama Tetangga Kiri | Fasilitas Umum di RT] dan tuliskan nama jalan/gang tempat tinggalmu di bawah tabel.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari lingkungan RT-mu yang paling mudah kamu kenali dan sebutkan hari ini?

2. Mengapa kita perlu mengetahui nomor RT, nomor RW, dan alamat rumah kita sendiri sebagai anak Indonesia?