LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 2: Aturan Menjaga Lingkungan di Rumah dan Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengenal aturan menjaga kebersihan dan ketertiban lingkungan yang berlaku di rumah dan di sekolah.
2. Murid dapat menunjukkan sikap mematuhi aturan menjaga lingkungan di rumah dan di sekolah melalui kegiatan bermain peran.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan sungguh-sungguh dan jujur.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dimengerti.
• Tulis namamu di setiap lembar LKPD ini.
• Jaga lembar kerjamu tetap bersih dan rapi — sama seperti kita menjaga lingkungan!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Yuk, Amati dan Temukan Aturannya!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD bergambar (gambar rumah bersih dan sekolah bersih sudah tersedia di lembar)
• Pensil atau bolpoin
• Pensil warna (opsional, untuk mewarnai gambar)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua gambar di bawah ini: satu gambar rumah dan satu gambar sekolah.
2. Amati dengan seksama gambar-gambar tersebut. Carilah tanda-tanda kebersihan dan ketertiban di dalamnya.
3. Setelah mengamati, isi tabel yang tersedia dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang gambar.
4. Ingat-ingat aturan di rumah dan di sekolahmu sendiri saat mengisi tabel!

Pertanyaan:

1. Lihat gambar rumah di bawah ini. Tuliskan 2 aturan menjaga kebersihan yang kamu lihat atau kamu tahu ada di rumah!

2. Lihat gambar sekolah di bawah ini. Tuliskan 2 aturan menjaga kebersihan yang kamu lihat atau kamu tahu ada di sekolah!

3. Menurutmu, mengapa kita perlu mematuhi aturan menjaga kebersihan di rumah dan di sekolah? Tulis jawabanmu dalam 1–2 kalimat.

Isi tabel 3 kolom: (1) Tempat [Rumah / Sekolah], (2) Aturan yang Harus Dilakukan, (3) Aturan yang Tidak Boleh Dilakukan. Untuk pertanyaan nomor 3, tulis uraian bebas di kotak yang tersedia.

Kegiatan 2: Pilah dan Pasangkan: Aturan di Mana?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD dengan kolom kegiatan dan tempat
• Pensil
• Pensil warna atau krayon untuk menggambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Di bawah ini ada beberapa gambar kegiatan anak-anak.
2. Baca nama setiap kegiatan dengan keras bersama temanmu.
3. Tentukan: apakah kegiatan itu dilakukan di RUMAH, di SEKOLAH, atau di KEDUANYA?
4. Gambar anak panah dari setiap kegiatan ke tempat yang sesuai (Rumah / Sekolah / Keduanya).
5. Setelah selesai, diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku. Samakah jawabannya?

Pertanyaan:

1. Pasangkan kegiatan berikut ke tempat yang tepat dengan menggambar anak panah! Kegiatan: (a) Menyapu halaman, (b) Piket membersihkan kelas, (c) Membuang sampah pada tempatnya, (d) Merapikan buku di rak, (e) Tidak memetik bunga sembarangan, (f) Mencuci tangan sebelum makan. Pilihan tempat: Rumah — Sekolah — Keduanya

2. Dari kegiatan yang kamu pasangkan tadi, ada berapa kegiatan yang dilakukan di KEDUANYA (rumah dan sekolah)? Apa artinya itu bagimu?

3. Gambarlah satu kegiatan menjaga kebersihan yang paling sering kamu lakukan di rumah! Beri nama gambarmu.

Bagian 1: Hubungkan dengan garis panah antara kolom 'Kegiatan' dan kolom 'Tempat' yang sudah disediakan dalam format dua kolom berdampingan. Bagian 2: Tulis jawaban uraian singkat di kotak tersedia. Bagian 3: Gambar bebas di kotak kosong berukuran 8x8 cm, lalu tulis nama kegiatan di bawah gambar.

Kegiatan 3: Ayo Bermain Peran: Jadi Penjaga Lingkungan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu situasi (disiapkan guru, berisi skenario singkat seperti: 'Kamu menemukan sampah di halaman sekolah', 'Adikmu membuang bungkus makanan di lantai rumah', 'Temanmu ingin memetik bunga di taman sekolah')
• Lembar LKPD bermain peran
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok bersama 3–4 temanmu.
2. Setiap kelompok mendapat satu kartu situasi dari guru.
3. Baca kartu situasimu bersama-sama dalam kelompok.
4. Diskusikan: apa yang harus dilakukan tokoh dalam situasi itu agar mematuhi aturan menjaga lingkungan?
5. Rencanakan dan latihlah bermain peran singkat (2–3 menit) untuk memperagakan situasi tersebut.
6. Tampilkan bermain peranmu di depan kelas dengan percaya diri!
7. Setelah semua kelompok tampil, isi lembar penilaian teman di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama situasi yang kelompokmu perankan dan siapa saja yang berperan sebagai tokoh apa.

2. Apa aturan lingkungan yang ditunjukkan dalam bermain peran kelompokmu? Tuliskan dalam 1 kalimat.

3. Amati penampilan satu kelompok lain. Isi tabel penilaian teman berikut ini: (a) Nama kelompok yang diamati, (b) Aturan apa yang mereka perankan?, (c) Apakah tokoh dalam peran itu mematuhi aturan? (Ya / Tidak), (d) Apa yang kamu sukai dari penampilan mereka?

4. Setelah bermain peran, bagaimana perasaanmu? Apakah kamu merasa lebih paham tentang pentingnya mematuhi aturan menjaga lingkungan? Ceritakan dengan 2–3 kalimat!

Nomor 1 dan 2: Isi titik-titik yang tersedia. Nomor 3: Isi tabel 4 kolom yang sudah disediakan (Nama Kelompok | Aturan yang Diperankan | Mematuhi Aturan? | Yang Aku Sukai). Nomor 4: Tulis cerita bebas di kotak uraian yang tersedia.

REFLEKSI

1. Sebutkan satu aturan menjaga lingkungan di rumah yang sudah kamu lakukan hari ini atau kemarin. Bagaimana perasaanmu setelah melakukannya?

2. Adakah aturan menjaga lingkungan di sekolah yang kadang susah kamu patuhi? Mengapa susah, dan apa yang bisa kamu lakukan agar lebih mudah mematuhinya?

3. Jika kamu melihat teman membuang sampah sembarangan di sekolah, apa yang akan kamu lakukan? Apakah kamu berani menegurnya dengan sopan?