LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 2: Menunjukkan Karakteristik Ruang Kelas dan Batas Lingkungan Sekolah sebagai Bagian Wilayah NKRI melalui Pengamatan Sederhana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan karakteristik lingkungan sekolah sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia melalui pengamatan sederhana

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pengamatan.
• Bekerjalah dengan teliti dan amati lingkungan sekolahmu dengan seksama.
• Gunakan alat tulis dan pensil warna untuk menandai serta mencatat hasil pengamatanmu.
• Mintalah bimbingan guru jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Cilik: Menunjukkan Ciri Ruang Kelas Wilayah NKRI

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan tenang di dalam ruang kelasmu.
2. Amati benda-benda dan perlengkapan yang ada di dinding dan sudut kelas.
3. Beri tanda centang (✓) pada tabel untuk benda/tanda yang menunjukkan ciri ruang kelas di Indonesia yang kamu temukan secara nyata di kelasmu.
4. Jawab pertanyaan singkat berdasarkan hasil pengamatan langsung tersebut.

Pertanyaan:

1. Amati isi ruang kelasmu. Berilah tanda centang (✓) pada kolom 'Ada' jika kamu menemukannya di kelas, atau 'Tidak Ada' jika tidak kamu temukan pada daftar 4 ciri kelas berikut:

1. Lambang Garuda Pancasila,
2. Foto Presiden dan Wakil Presiden RI,
3. Bendera Merah Putih,
4. Peta Wilayah NKRI.

2. Berdasarkan pengamatanmu di nomor 1, tunjukkan 2 benda di dinding kelas yang menjadi tanda pengenal bahwa kelasmu berada di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)!

Tabel 4 baris dengan 3 kolom: [Nama Ciri Ruang Kelas | Ada | Tidak Ada]. Di bawah tabel disediakan 2 baris titik-titik untuk menuliskan 2 benda penanda NKRI.

Kegiatan 2: Jelajah Lingkungan: Menunjukkan Batas dan Bagian Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alas jalan (papan dada/clipboard)
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berjalanlah bersama guru dan teman-teman mengelilingi halaman sekolah dengan tertib.
2. Amati batas-batas luar yang membatasi lingkungan sekolahmu dengan lingkungan luar.
3. Amati juga bangunan dan tempat upacara yang ada di sekolah.
4. Beri tanda centang (✓) pada pilihan karakteristik dan batas sekolah yang kamu amati.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan batas luar lingkungan sekolahmu! Manakah tanda pembatas yang memisahkan lingkungan sekolah dengan area di luar sekolah? Beri tanda centang (✓) pada semua yang sesuai dengan keadaan sekolahmu: [ ] Pagar besi/tembok sekolah, [ ] Pintu gerbang sekolah, [ ] Parit/selokan batas luar, [ ] Deretan tanaman pembatas.

2. Tunjukkan tempat di halaman sekolah yang digunakan untuk mengibarkan bendera Merah Putih setiap upacara hari Senin sebagai wujud rasa cinta NKRI!

3. Dari hasil pengamatan di halaman, tunjukkan apakah lingkungan sekolahmu memiliki papan nama sekolah yang mencantumkan nama wilayah/kota di Indonesia? Tuliskan tulisan pada papan nama sekolahmu tersebut!

Kotak centang untuk butir 1. Garis isian bergaris 2 baris untuk butir 2 dan 3.

Kegiatan 3: Peta Visual Sekolahku Bagian dari NKRI

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna/krayon (merah)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembalilah ke dalam kelas dan buka lembar sketsa lingkungan sekolah.
2. Tunjukkan karakteristik lingkungan sekolahmu sebagai bagian NKRI dengan menggambar 1 bagian batas sekolah (misal: gerbang sekolah) dan 1 penanda identitas NKRI (tiang bendera Merah Putih).
3. Warnai bendera kebangsaan dengan warna yang benar.

Pertanyaan:

1. Gambarlah sketsa sederhana yang menunjukkan batas gerbang sekolahmu beserta tiang bendera Merah Putih yang berdiri di halaman sekolah!

2. Lengkapilah kalimat pernyataan berikut untuk menunjukkan lingkungan sekolahmu: 'Sekolahku bernama ______________, memiliki batas luar berupa ______________, dan berada di dalam wilayah Negara Kesatuan ______________.'

Satu kotak gambar berukuran 12x10 cm untuk sketsa visual dan 3 baris kalimat rumpang di bawahnya.

REFLEKSI

1. Bagian lingkungan sekolah mana yang paling mudah kamu kenali sebagai penanda wilayah Indonesia?

2. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mengamati batas dan ciri lingkungan sekolahmu hari ini?