LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 2: Asesmen Sumatif Bab 4: Aku Peduli Lingkungan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman menyeluruh tentang sikap dan perilaku peduli lingkungan, aturan menjaga lingkungan, serta kerja sama dalam keberagaman melalui asesmen sumatif bab.
2. Murid dapat membuktikan kemampuan menerapkan nilai-nilai Pancasila dan sikap patuh aturan dalam konteks menjaga lingkungan sekitar melalui instrumen asesmen sumatif.

PETUNJUK UMUM

• Tulislah nama dan kelas di pojok kanan atas lembar jawaban.
• Bacalah setiap perintah dengan teliti sebelum menjawab.
• Kerjakan secara mandiri dan jujur, tanyakan kepada guru jika ada perintah yang belum dipahami.
• Gunakan pensil atau bolpoin untuk menulis dan pensil warna untuk mewarnai atau menggambar.
• Setelah selesai, periksa kembali semua jawabanmu sebelum dikumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Tahu Sikap Peduli Lingkungan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar soal
• Pensil atau bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap cerita pendek di bawah ini dengan teliti.
2. Tentukan apakah sikap tokoh dalam cerita termasuk peduli lingkungan atau tidak peduli lingkungan.
3. Beri tanda centang (✓) pada kolom yang tepat.
4. Untuk soal uraian, tuliskan jawabanmu dengan kalimat lengkap di tempat yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Rani melihat sampah plastik di halaman sekolah. Rani memungut sampah itu dan membuangnya ke tempat sampah. Apakah sikap Rani termasuk peduli lingkungan atau tidak peduli lingkungan?

2. Doni bermain bola di taman. Setelah bermain, Doni meninggalkan botol minumnya di bangku taman. Apakah sikap Doni termasuk peduli lingkungan atau tidak peduli lingkungan?

3. Mengapa kita harus membuang sampah pada tempatnya? Tuliskan alasanmu!

4. Sebutkan 2 aturan menjaga lingkungan yang kamu ketahui!

Untuk soal 1-2: tulis jawaban 'Peduli Lingkungan' atau 'Tidak Peduli Lingkungan' beserta alasan singkat di kotak jawaban. Untuk soal 3-4: tulis jawaban dalam kalimat lengkap pada garis yang tersedia (3-4 baris).

Kegiatan 2: Bekerja Sama dalam Keberagaman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar soal
• Pensil atau bolpoin
• Pensil warna atau krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar situasi di bawah ini: anak-anak dari berbagai latar belakang sedang bekerja sama membersihkan taman sekolah.
2. Jawablah pertanyaan berdasarkan gambar tersebut.
3. Untuk tabel, lengkapi kolom sesuai petunjuk yang diberikan.

Pertanyaan:

1. Pada gambar, anak-anak memiliki perbedaan (ada yang berkerudung, berambut keriting, berkacamata). Apakah perbedaan itu menghalangi mereka bekerja sama? Jelaskan pendapatmu!

2. Lengkapi tabel berikut dengan contoh bentuk kerja sama menjaga lingkungan yang bisa dilakukan di sekolah dan di rumah!

3. Gambarlah satu bentuk kerja sama menjaga lingkungan yang pernah kamu lakukan bersama teman atau keluarga! Beri keterangan singkat di bawah gambar.

Soal 1: tulis jawaban uraian pada garis yang tersedia (3-4 baris). Soal 2: isi tabel 2 kolom (Tempat, Contoh Kerja Sama) dengan minimal 2 baris untuk sekolah dan 2 baris untuk rumah. Soal 3: gambar di kotak berukuran 10x8 cm dan tulis keterangan 1 kalimat di bawahnya.

Kegiatan 3: Nilai Pancasila dalam Menjaga Lingkungan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar soal
• Pensil atau bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap pernyataan dengan teliti.
2. Hubungkan pernyataan dengan nilai Pancasila yang sesuai.
3. Untuk soal terakhir, tuliskan rencanamu sendiri dalam menjaga lingkungan.

Pertanyaan:

1. Pasangkan sikap menjaga lingkungan berikut dengan nilai Pancasila yang sesuai: (a) Menolong teman membersihkan kelas meskipun berbeda agama. (b) Mematuhi aturan tidak membuang sampah di sungai. (c) Menyayangi hewan dan tumbuhan di sekitar sekolah.

2. Apa yang akan terjadi jika kita tidak patuh pada aturan menjaga lingkungan? Berikan satu contoh akibatnya!

3. Tuliskan 2 rencana aksi nyata yang akan kamu lakukan minggu ini untuk menjaga lingkungan di sekolah atau rumah! Sertakan siapa yang akan kamu ajak bekerja sama.

Soal 1: tulis huruf (a), (b), (c) dan pasangan nilai Pancasilanya pada garis yang tersedia. Soal 2: tulis uraian 2-3 kalimat. Soal 3: tulis 2 rencana aksi dalam bentuk kalimat lengkap, masing-masing 1-2 kalimat, pada garis yang tersedia.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari dari bab Aku Peduli Lingkungan ini?

2. Sikap peduli lingkungan mana yang sudah sering kamu lakukan di rumah atau di sekolah?

3. Apa yang masih sulit kamu lakukan dalam menjaga lingkungan, dan bagaimana caramu mengatasinya?