LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 2: Menunjukkan Karakteristik Fisik Gedung dan Halaman Sekolah sebagai Bagian Wilayah NKRI melalui Pengamatan Sederhana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan karakteristik lingkungan sekolah sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia melalui pengamatan sederhana

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama lengkap, nomor absen, dan kelas pada tempat yang tersedia di lembar kerja.
• Dengarkan aba-aba dan bimbingan guru saat melakukan pengamatan di luar kelas.
• Amati bagian-bagian fisik gedung dan halaman sekolahmu secara teliti.
• Tanyakan kepada bapak/ibu guru apabila ada hal atau kata yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Cilik: Mengamati Karakteristik Fisik Gedung dan Halaman Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Papan jalan (clipboard)
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berjalanlah bersama guru dan teman sekelas mengelilingi area sekolah dengan tertib.
2. Perhatikan ciri-ciri fisik gedung (ruang kelas, warna dinding, tiang bendera) dan halaman sekolah (lapangan, tanaman, pagar pembatas).
3. Beri tanda centang (✓) pada tabel untuk karakteristik fisik yang kamu temukan di lingkungan sekolah kita.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (✓) pada kolom 'Ada' jika ciri fisik tersebut ada di sekolahmu, atau 'Tidak Ada' jika tidak ditemukan: (a) Gedung ruang kelas dengan nomor/nama kelas, (b) Tiang dengan bendera Merah Putih berkibar di halaman, (c) Halaman/lapangan upacara dan tempat bermain, (d) Pagar yang membatasi batas wilayah sekolah.

Format tabel 4 baris: Kolom 1 (No), Kolom 2 (Karakteristik Fisik Sekolah), Kolom 3 (Ada [✓]), Kolom 4 (Tidak Ada [✓]). Baris 1: Gedung ruang kelas; Baris 2: Tiang bendera Merah Putih; Baris 3: Halaman/lapangan upacara; Baris 4: Pagar batas sekolah.

Kegiatan 2: Menunjukkan Ciri Khas Lingkungan Sekolah di Wilayah NKRI

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembalilah ke dalam ruang kelas dengan tertib.
2. Ingat kembali benda-benda dan bagian gedung/halaman yang baru saja kamu amati.
3. Tunjukkan karakteristik fisik lingkungan sekolahmu dengan melengkapi kalimat rumpang dan memilih ciri fisik yang menunjukkan sekolah tersebut berada di wilayah Indonesia.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah pernyataan berikut berdasarkan hasil pengamatan fisik gedung dan halaman sekolahmu: 'Sekolahku memiliki gedung yang terdiri dari ruang ... dan memiliki halaman yang luas. Di halaman sekolahku berdiri tiang yang mengibarkan bendera berwarna ... dan ... sebagai lambang negara Indonesia di wilayah NKRI.'

2. Tunjukkan 2 benda atau ciri fisik di gedung/halaman sekolah yang menandakan bahwa sekolahmu merupakan bagian dari wilayah Indonesia!

Garis bergaris untuk menuliskan kata pelengkap kalimat (nomor 1) dan dua baris isian singkat berpenomori (nomor 2: a dan b).

Kegiatan 3: Menggambar dan Menunjukkan Bagian Sekolahku di Wilayah NKRI

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku gambar/lembar kertas LKPD
• Pensil warna/krayon
• Pensil dan penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gambarlah bentuk sederhana gedung dan halaman sekolah tempat kamu belajar.
2. Pastikan gambarmu menunjukkan gedung kelas, halaman tempat bermain/upacara, serta tiang bendera Merah Putih.
3. Beri tanda panah dan tulislah keterangan nama bagian fisik yang kamu gambar.

Pertanyaan:

1. Gambarlah bagian fisik gedung dan halaman sekolahmu, lalu tunjukkan bagian-bagian itu dengan menarik garis/tanda panah dan menuliskan namanya:

1. Gedung Kelas,
2. Halaman Sekolah,
3. Tiang Bendera Merah Putih!

Kotak gambar berukuran 12 cm x 15 cm dengan area kosong untuk membuat sketsa dan memberi label keterangan pada 3 bagian fisik sekolah.

REFLEKSI

1. Bagian fisik gedung atau halaman sekolah mana yang paling kamu sukai saat pengamatan tadi?

2. Mengapa tiang dan bendera Merah Putih di halaman sekolah menunjukkan bahwa sekolah kita berada di wilayah Indonesia?