LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 2: Mengenal Keberagaman Agama dan Simbol Keagamaan Teman
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 2 dengan topik "Mengenal Keberagaman Agama dan Simbol Keagamaan Teman". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 2: Mengenal Keberagaman Agama dan Simbol Keagamaan Teman
Pendidikan Pancasila - Kelas 2
Bab 3 - Pertemuan 5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Pancasila — Kelas 2 (Fase A) Topik: Mengenal Keberagaman Agama dan Simbol Keagamaan Teman INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Ayo Mengenal Agama-Agama di Sekitarku! 🌟Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel berikut! Tulis nama kitab suci, tempat ibadah, dan hari raya dari setiap agama yang ada di Indonesia. Ruang tabel jawaban 2. Di antara 6 agama yang ada, tuliskan agama apa yang dianut oleh teman-temanmu di kelas! (Tanyakan baik-baik kepada temanmu ya 😊) 3. Dari jawaban nomor 2, berapa jumlah agama berbeda yang ada di kelasmu? Tabel 4 kolom: Nama Agama | Kitab Suci | Tempat Ibadah | Hari Raya — diisi untuk 6 baris agama (Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Buddha, Khonghucu). Nomor 2 dan 3 tersedia garis isian pendek. Kegiatan 2: Ayo Cocokkan Simbolnya! 🎯Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Pasangkan gambar berikut dengan nama yang benar! (Gambar: Masjid, Gereja, Pura, Vihara, Kelenteng) — pasangkan dengan: Tempat ibadah umat Islam | Tempat ibadah umat Kristen/Katolik | Tempat ibadah umat Hindu | Tempat ibadah umat Buddha | Tempat ibadah umat Khonghucu. Ruang gambar 2. Perhatikan gambar kitab suci berikut: Al-Qur'an, Alkitab, Weda, Tripitaka. Tuliskan nama kitab suci itu milik agama apa! 3. Menurutmu, mengapa setiap agama memiliki simbol yang berbeda-beda? Ceritakan pendapatmu dengan kalimatmu sendiri! Nomor 1: Kotak gambar bergaris panah ke kanan untuk ditarik garis pasangan. Nomor 2: Tabel 2 kolom (Nama Kitab Suci | Agamanya). Nomor 3: Kotak uraian bergaris 3–4 baris. Kegiatan 3: Ayo Tunjukkan Sikapku yang Baik! 🤝Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Bacalah cerita ini! 📖 'Dani beragama Islam. Teman sebangkunya, Vino, beragama Kristen. Saat Natal, Vino bercerita tentang perayaan di rumahnya. Dani ingin tahu lebih banyak.' — Apa yang sebaiknya dilakukan Dani? Pilih salah satu dan beri tanda ✓: (a) Mendengarkan cerita Vino dengan senang hati. (b) Pura-pura tidak mendengar. (c) Pergi meninggalkan Vino. 2. Tuliskan 2 contoh sikap menghormati teman yang berbeda agama yang bisa kamu lakukan di sekolah! 3. Diskusi Kelompok 🗣️: Bagaimana perasaanmu kalau ada teman yang tidak menghormati agamamu? Ceritakan, lalu tuliskan apa yang akan kamu lakukan! 4. Gambarkan wajahmu saat bermain bersama teman yang berbeda agama! Tambahkan kata perasaanmu di bawah gambar (contoh: senang, bangga, nyaman). Ruang gambar Nomor 1: Kotak pilihan dengan tanda centang. Nomor 2: Kotak bernomor (1) dan (2) masing-masing 2 baris. Nomor 3: Kotak diskusi bergaris 4–5 baris. Nomor 4: Kotak kosong besar untuk menggambar (sekitar 8×8 cm) dengan garis di bawahnya untuk menulis kata perasaan. REFLEKSI1. Agama apa saja yang kamu ketahui ada di kelasmu? Bagaimana perasaanmu mengetahui teman-temanmu memiliki agama yang berbeda? 2. Simbol agama apa yang paling berkesan bagimu hari ini? Mengapa? 3. Satu hal baik apa yang akan kamu lakukan besok untuk menunjukkan sikap menghormati teman yang berbeda agama? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.