LKPDPertemuan 5Bab 3Fase ASemester 2

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 2: Mengenal Keberagaman Agama dan Simbol Keagamaan Teman

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 2 dengan topik "Mengenal Keberagaman Agama dan Simbol Keagamaan Teman". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 2: Mengenal Keberagaman Agama dan Simbol Keagamaan Teman

Pendidikan Pancasila - Kelas 2

Bab 3 - Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Pancasila — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Mengenal Keberagaman Agama dan Simbol Keagamaan Teman

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMengenal Keberagaman Agama dan Simbol Keagamaan Teman
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menyebutkan nama-nama agama yang dianut oleh teman-teman di lingkungan sekolah beserta simbol keberagamannya (tempat ibadah, kitab suci, hari raya).
  2. Murid dapat menunjukkan sikap saling menghormati perbedaan agama dan kepercayaan yang dianut oleh teman-temannya.

PETUNJUK UMUM

  • Tuliskan namamu di bagian atas LKPD ini.
  • Baca setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan dengan tertib dan penuh semangat.
  • Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dimengerti.
  • Hargai pendapat teman saat berdiskusi — semua pendapat itu penting!
  • Setelah selesai, bacalah kembali jawabanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengenal Agama-Agama di Sekitarku! 🌟

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • LKPD bergambar simbol-simbol agama
  • Pewarna (opsional untuk mewarnai gambar)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan gambar-gambar simbol agama yang ada di LKPD ini.
  2. Ingat-ingat: agama apa saja yang dianut oleh teman-temanmu di kelas?
  3. Bacalah nama-nama agama yang tertulis di dalam kotak di bawah ini.
  4. Lengkapi tabel dengan menulis nama kitab suci, tempat ibadah, dan hari raya setiap agama.
  5. Kamu boleh berdiskusi dengan teman sebangkumu untuk mengisi tabel ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut! Tulis nama kitab suci, tempat ibadah, dan hari raya dari setiap agama yang ada di Indonesia.

Ruang tabel jawaban

2. Di antara 6 agama yang ada, tuliskan agama apa yang dianut oleh teman-temanmu di kelas! (Tanyakan baik-baik kepada temanmu ya 😊)

3. Dari jawaban nomor 2, berapa jumlah agama berbeda yang ada di kelasmu?

Tabel 4 kolom: Nama Agama | Kitab Suci | Tempat Ibadah | Hari Raya — diisi untuk 6 baris agama (Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Buddha, Khonghucu). Nomor 2 dan 3 tersedia garis isian pendek.

Kegiatan 2: Ayo Cocokkan Simbolnya! 🎯

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil warna atau spidol (untuk menarik garis pasangan dengan warna berbeda)
  • LKPD bergambar simbol agama

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan gambar-gambar yang ada di bawah ini.
  2. Gambar-gambar itu adalah simbol dari berbagai agama.
  3. Tarik garis dari gambar ke nama yang tepat di sebelah kanan.
  4. Setelah memasangkan, jawab pertanyaan yang ada di bawah gambar.
  5. Kerjakan sendiri dulu, lalu cocokkan dengan teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Pasangkan gambar berikut dengan nama yang benar! (Gambar: Masjid, Gereja, Pura, Vihara, Kelenteng) — pasangkan dengan: Tempat ibadah umat Islam | Tempat ibadah umat Kristen/Katolik | Tempat ibadah umat Hindu | Tempat ibadah umat Buddha | Tempat ibadah umat Khonghucu.

Ruang gambar

2. Perhatikan gambar kitab suci berikut: Al-Qur'an, Alkitab, Weda, Tripitaka. Tuliskan nama kitab suci itu milik agama apa!

3. Menurutmu, mengapa setiap agama memiliki simbol yang berbeda-beda? Ceritakan pendapatmu dengan kalimatmu sendiri!

Nomor 1: Kotak gambar bergaris panah ke kanan untuk ditarik garis pasangan. Nomor 2: Tabel 2 kolom (Nama Kitab Suci | Agamanya). Nomor 3: Kotak uraian bergaris 3–4 baris.

Kegiatan 3: Ayo Tunjukkan Sikapku yang Baik! 🤝

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Krayon atau pensil warna untuk menggambar ekspresi wajah

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Baca cerita pendek berikut bersama-sama dengan teman kelompokmu.
  2. Diskusikan bersama 2–3 temanmu: apa yang sebaiknya dilakukan dalam cerita itu?
  3. Tuliskan jawabanmu di kotak yang tersedia.
  4. Setelah berdiskusi, gambarlah wajah yang menunjukkan perasaanmu saat berteman dengan teman yang berbeda agama.
  5. Bagikan cerita kelompokmu kepada teman-teman di kelas.

Pertanyaan:

1. Bacalah cerita ini! 📖 'Dani beragama Islam. Teman sebangkunya, Vino, beragama Kristen. Saat Natal, Vino bercerita tentang perayaan di rumahnya. Dani ingin tahu lebih banyak.' — Apa yang sebaiknya dilakukan Dani? Pilih salah satu dan beri tanda ✓: (a) Mendengarkan cerita Vino dengan senang hati. (b) Pura-pura tidak mendengar. (c) Pergi meninggalkan Vino.

2. Tuliskan 2 contoh sikap menghormati teman yang berbeda agama yang bisa kamu lakukan di sekolah!

3. Diskusi Kelompok 🗣️: Bagaimana perasaanmu kalau ada teman yang tidak menghormati agamamu? Ceritakan, lalu tuliskan apa yang akan kamu lakukan!

4. Gambarkan wajahmu saat bermain bersama teman yang berbeda agama! Tambahkan kata perasaanmu di bawah gambar (contoh: senang, bangga, nyaman).

Ruang gambar

Nomor 1: Kotak pilihan dengan tanda centang. Nomor 2: Kotak bernomor (1) dan (2) masing-masing 2 baris. Nomor 3: Kotak diskusi bergaris 4–5 baris. Nomor 4: Kotak kosong besar untuk menggambar (sekitar 8×8 cm) dengan garis di bawahnya untuk menulis kata perasaan.

REFLEKSI

1. Agama apa saja yang kamu ketahui ada di kelasmu? Bagaimana perasaanmu mengetahui teman-temanmu memiliki agama yang berbeda?

2. Simbol agama apa yang paling berkesan bagimu hari ini? Mengapa?

3. Satu hal baik apa yang akan kamu lakukan besok untuk menunjukkan sikap menghormati teman yang berbeda agama?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.