LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 2: Menghargai Keberagaman Identitas Diri Teman di Lingkungan Sekitar Kelas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada lembar kerja.
• Bacalah setiap petunjuk dan cerita singkat dengan teliti.
• Bekerjasamalah dengan tertib saat kegiatan bersama teman kelas.
• Tanyakan kepada guru apabila ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menghargai Keberagaman Hobi dan Bahasa Teman

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua cerita singkat tentang kegiatan teman di kelas berikut ini.
2. Pilihlah tanda centang (V) pada sikap yang menunjukkan cara menghargai identitas diri teman.
3. Tuliskan alasan singkat mengapa sikap tersebut menunjukkan sikap menghargai.

Pertanyaan:

1. Cerita 1: Made menyukai hobi menggambar komik, sedangkan Edo menyukai hobi bermain sepak bola saat istirahat. Sikap Made yang tepat untuk menghargai hobi Edo adalah:

1. Melarang Edo bermain bola di lapangan.
   1. Memberi semangat kepada Edo saat bermain bola di lapangan.

Pilihan yang tepat adalah...

2. Cerita 2: Siti berasal dari Sunda dan sesekali menyapa menggunakan bahasa daerahnya 'Kumaha damang?'. Dayu menggunakan bahasa Bali dan menjawab dengan senyum ramah. Sikap mana yang menunjukkan tindakan menghargai bahasa teman?

1. Menertawakan kata-kata Siti karena terdengar asing.
   1. Menyimak dengan ramah dan membalas sapaan Siti dengan sopan.

Pilihan yang tepat adalah...

Format isian: Lingkari huruf pilihan (A atau B) pada lembar kerja, lalu tuliskan 1 kalimat alasan di bawah pilihan yang kamu pilih.

Kegiatan 2: Pohon Sikap Menghargai Agama dan Jenis Kelamin

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar 4 pernyataan sikap di bawah ini.
2. Tentukan apakah pernyataan tersebut merupakan sikap 'Menghargai' atau 'Tidak Menghargai'.
3. Tuliskan kata 'Menghargai' atau 'Tidak Menghargai' pada kolom tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel penilaian sikap berikut sesuai nilai menghargai identitas diri teman:

1. Tidak membuat kegaduhan ketika teman sedang membaca doa menurut agamanya.
2. Mengajak teman laki-laki dan teman perempuan belajar bersama dalam satu kelompok tanpa membeda-bedakan.
3. Memaksa teman yang berbeda agama untuk mengikuti cara beribadah kita.
4. Mempersilakan teman perempuan menjadi ketua kelompok diskusi.

Tabel 4 baris dengan 3 kolom: Kolom 1 (No Pernyataan: 1 sampai 4), Kolom 2 (Pernyataan Sikap), Kolom 3 (Penilaian: Tulis 'Menghargai' atau 'Tidak Menghargai').

Kegiatan 3: Kotak Rencana Sikapku di Kelas

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Pensil warna (opsional untuk menghias bingkai kotak)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama teman sebangkumu tentang cara menghargai identitas di kelas.
2. Tuliskan 2 contoh tindakan nyata yang akan kamu lakukan di kelas untuk menghargai identitas teman (pilih dari unsur: hobi, jenis kelamin, bahasa, atau agama).
3. Lakukan refleksi pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 1 tindakan nyata yang akan kamu lakukan untuk menghargai teman yang berbeda hobi atau bahasa di kelasmu!

2. Tuliskan 1 tindakan nyata yang akan kamu lakukan untuk menghargai teman yang berbeda agama atau jenis kelamin saat beraktivitas di kelas!

Format kotak berbingkai: Murid menuliskan masing-masing 1 kalimat tindakan nyata pada Kotak A (Hobi/Bahasa) dan Kotak B (Agama/Jenis Kelamin).

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu ketika teman sekelas menghargai hobi, bahasa, atau agamamu?

2. Sikap menghargai teman mana yang sudah berhasil kamu lakukan dengan baik hari ini di kelas?