LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 2: Menghargai Identitas Dirinya Sesuai Bahasa Daerah dan Bahasa Indonesia yang Digunakan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada lembar kerja.
• Perhatikan cerita dan gambar sederhana dengan saksama.
• Ikuti setiap petunjuk kegiatan dengan riang dan tanyakan kepada guru jika ada hal yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Rasa Bangga pada Bahasa Diriku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua pernyataan tentang bahasa yang digunakan sehari-hari di bawah ini bersama guru dan temanmu.
2. Pilihlah tanda Senyum (Menghargai) atau tanda Sedih (Belum Menghargai) untuk setiap pernyataan berikut.
3. Tuliskan alasan singkat mengapa kita harus bangga dengan bahasa yang kita miliki.

Pertanyaan:

1. Beni senang menggunakan bahasa daerahnya di rumah dan tetap berani menyapa teman di sekolah dengan bahasa Indonesia yang santun. Sikap Beni menunjukkan rasa menghargai identitas bahasa dirinya. Berikan pilihanmu (Senyum / Sedih)!

2. Siti merasa malu jika orang lain tahu ia bisa berbicara bahasa daerah di rumahnya. Berikan pilihanmu (Senyum / Sedih) dan jelaskan sikap yang seharusnya!

Format isian: Tuliskan tanda 'Senyum' atau 'Sedih' pada kotak yang tersedia di samping tiap nomor, lalu tuliskan 1 kalimat alasan di bawahnya.

Kegiatan 2: Memilih Sikap Menghargai Bahasa di Sekitar Kita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati tabel situasi penggunaan bahasa berikut ini.
2. Beri tanda centang (V) pada kolom 'Menghargai' jika perilaku menunjukkan sikap bangga dan menghargai identitas bahasa diri/teman.
3. Beri tanda centang (V) pada kolom 'Tidak Menghargai' jika perilaku meremehkan bahasa diri atau teman.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah penilaian sikap untuk 3 situasi berikut:

1. Mengucapkan salam dalam bahasa daerah dengan percaya diri saat berkumpul bersama keluarga.
2. Mengejek teman yang aksen atau logat bahasa daerahnya terdengar saat berbicara bahasa Indonesia.
3. Mau belajar dan mendengarkan ketika teman memperkenalkan kata sapaan dari bahasa daerah asalnya.

Format tabel 3 kolom: Kolom 1 (Nomor & Situasi 1-3), Kolom 2 (Menghargai [V]), Kolom 3 (Tidak Menghargai [V]).

Kegiatan 3: Kartu Kebanggaanku: Bahasa Diriku yang Istimewa

Estimasi: 25 menit (sudah termasuk refleksi dan penutup pelajaran)

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon/pensil warna untuk menghias bingkai kartu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tuliskan bahasa daerah yang kamu gunakan di rumah dan bahasa Indonesia yang kamu gunakan di sekolah.
2. Lengkapi kalimat janji penghargaan terhadap identitas bahasa dirimu.
3. Kegiatan ini diakhiri dengan saling membacakan kartu bersama teman sebangku dan refleksi bersama guru.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah kartu identitas bahasamu:

• Bahasa daerah yang aku gunakan di rumah: ....
• Bahasa persatuan yang aku gunakan di sekolah: ....
• Kalimat tekadku: 'Aku bangga dengan bahasa daerahku dan bahasa Indonesiaku karena ....'

Format kartu berbingkai: Isian 3 baris teks pendek untuk bahasa rumah, bahasa sekolah, dan kalimat tekad kebanggaan diri.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat mengetahui bahwa bahasa daerahmu dan bahasa Indonesia sama-sama berharga?

2. Sikap apa yang akan kamu lakukan jika ada teman yang logat bicaranya berbeda denganmu?