LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 2: Menghargai Identitas Dirinya Sesuai Pilihan Hobi Tanpa Membandingkan dengan Orang Lain

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama dan nomor presensimu pada lembar kerja.
• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti.
• Tanyakan kepada guru jika ada petunjuk atau kata yang belum kamu pahami.
• Kerjakan setiap tugas dengan jujur, percaya diri, dan gembira.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal dan Menghargai Hobiku Sendiri

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna/krayon
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali kegiatan yang paling kamu sukai dan sering kamu lakukan di waktu luang (hobimu).
2. Tuliskan nama hobimu dan gambarlah benda atau kegiatan hobimu pada kotak yang disediakan.
3. Berikan tanda centang (✓) pada perasaan bangga dan caramu menghargai pilihan hobimu tersebut tanpa merasa malu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan apa hobimu dan gambarkan satu benda yang kamu gunakan saat melakukan hobimu!

2. Bagaimana caramu menghargai hobimu sendiri? Beri tanda centang (✓) pada kotak pernyataan yang benar: [ ] Aku bangga dengan hobiku walau berbeda dengan teman; [ ] Aku malu dengan hobiku karena teman punya hobi lain.

Tersedia 1 baris isian nama hobi: 'Hobiku adalah: ..........', 1 kotak berukuran 8x8 cm bertuliskan 'Gambarku' untuk menggambar benda hobi, dan 2 kotak pilihan centang untuk sikap menghargai hobi diri.

Kegiatan 2: Tetap Percaya Diri Tanpa Membandingkan Diri

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua cerita singkat tentang sikap anak terhadap hobinya berikut ini.
2. Cerita A: Dito suka bermain catur. Teman-temannya suka bermain bola. Dito tetap tekun berlatih catur dan senang dengan pilihannya.
3. Cerita B: Lani suka menyanyi. Melihat temannya pintar menari, Lani merasa sedih dan merasa hobinya bernyanyi tidak hebat.
4. Bandingkan sikap Dito dan Lani, lalu tentukan sikap yang menghargai identitas diri sesuai hobinya.

Pertanyaan:

1. Siapakah anak yang sudah menghargai identitas hobinya sendiri tanpa merasa rendah diri saat berbeda dengan teman? Berikan alasanmu!

2. Tentukan apakah sikap berikut menunjukkan perilaku 'Menghargai Diri' atau 'Belum Menghargai Diri' dengan memberi tanda centang (✓) pada tabel:

1. Tetap bersemangat latihan menyanyi walau teman hobi berenang.
2. Merasa kesal dan ingin meniru hobi teman agar dianggap hebat.
3. Senang dan bersyukur dengan kegemaran membaca buku cerita.

Format uraian singkat 2 baris untuk nomor 1. Format tabel 3 baris untuk nomor 2 dengan kolom: 'Pernyataan Sikap', 'Menghargai Diri (✓)', dan 'Belum Menghargai Diri (✓)'.

Kegiatan 3: Saling Menghargai Keberagaman Hobi di Sekitarku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk pasangan bersama teman sebangkumu.
2. Secara bergantian, sebutkan hobi masing-masing tanpa saling mengejek atau membanding-bandingkan siapa yang paling hebat.
3. Tuliskan hobimu dan hobi temanmu pada tabel yang tersedia.
4. Tuliskan kalimat janji untuk saling menghargai identitas hobi masing-masing.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah kartu hobi bersama teman sebangkumu:

• Nama Saya: ...., Hobi Saya: ....
• Nama Teman: ...., Hobi Teman: ....

2. Diskusikan bersama temanmu: Mengapa kita tidak boleh mengejek atau membandingkan hobi kita dengan hobi teman?

Bagan kartu bertuliskan 'Kartu Sahabat Berbeda Hobi' berisi 2 baris isian nama dan hobi diri/teman, serta 3 baris ruang bergaris untuk mencatat hasil diskusi singkat.

REFLEKSI

1. Apakah kamu merasa senang dan bangga dengan hobimu setelah belajar hari ini?

2. Apa yang akan kamu lakukan jika hobimu berbeda dengan hobi teman-teman di kelas?