LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 2: Menunjukkan Contoh Penerapan Nilai Sila Kedua Pancasila di Lingkungan Keluarga Melalui Gambar Perilaku Tolong-Menolong dan Berbagi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan contoh penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kegiatan.
• Tuliskan nama dan nomor presensimu pada bagian atas lembar kerja.
• Amati setiap gambar dengan teliti bersama teman atau secara mandiri.
• Gunakan pensil atau pensil warna untuk memberi tanda dan mengisi jawaban.
• Tanyakan kepada bapak/ibu guru jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Memilih Gambar Perilaku Tolong-Menolong dan Berbagi di Rumah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 4 kartu gambar perilaku di lingkungan keluarga berikut: Gambar A (Kakak membagi bekal makanan dengan adik), Gambar B (Dua anak berebut mainan sampai menangis), Gambar C (Membantu ibu merapikan mainan di ruang tengah), Gambar D (Mengejek adik yang sedang terjatuh).
2. Tunjukkan contoh penerapan nilai sila kedua Pancasila (kemanusiaan yang adil dan beradab: tolong-menolong dan berbagi kasih sayang) dengan memberi tanda centang (✓) pada lingkaran gambar yang benar.
3. Beri tanda silang (✗) pada lingkaran gambar perilaku yang BUKAN contoh penerapan nilai sila kedua di rumah.

Pertanyaan:

1. Manakah gambar yang menunjukkan contoh penerapan nilai sila kedua Pancasila di lingkungan keluarga? Berikan tanda (✓) atau (✗) pada masing-masing huruf gambar: A, B, C, dan D.

Kotak pilihan gambar: Gambar A [ ... ], Gambar B [ ... ], Gambar C [ ... ], Gambar D [ ... ] untuk diisi tanda centang (✓) atau silang (✗).

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Menjodohkan Gambar Peristiwa Keluarga dengan Tindakan Tolong-Menolong

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar situasi keluarga pada Kolom Kiri.
2. Baca pilihan tindakan penerapan sila kedua pada Kolom Kanan.
3. Tunjukkan pasangan yang tepat dengan menarik garis lurus dari titik situasi ke titik tindakan yang benar.

Pertanyaan:

1. Tariklah garis untuk menghubungkan situasi di rumah dengan tindakan tolong-menolong atau berbagi yang sesuai:

1. Adik terjatuh saat belajar berjalan,
2. Ibu sedang sibuk melipat pakaian yang menumpuk,
3. Memiliki dua buah kue saat kakak tidak memiliki camilan.

Tabel penjodohan 2 kolom: Kolom Kiri (1. Gambar adik terjatuh, 2. Gambar ibu melipat pakaian, 3. Gambar memegang dua kue) dan Kolom Kanan (Pilihan A: Membagi kue kepada kakak, Pilihan B: Membantu adik berdiri, Pilihan C: Membantu ibu melipat baju).

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Menandai Perilaku Nyata Sila Kedua di Rumahku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna/krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca setiap daftar perilaku di lingkungan keluarga pada tabel.
2. Tunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai sila kedua Pancasila (saling menyayangi, menolong, dan berbagi) dengan mewarnai gambar bintang (★) di samping kalimat.
3. Diskusikan secara klasikal bersama guru dan selesaikan refleksi penutup.

Pertanyaan:

1. Warnai tanda bintang (★) jika kalimat di bawah ini merupakan contoh penerapan sila kedua di rumah, dan biarkan kosong jika bukan: (a) Meminjamkan pensil warna kepada adik saat menggambar bersama, (b) Menonton televisi sendiri dan tidak mau membantu ayah mencuci sepeda, (c) Mengambilkan air minum untuk ibu yang baru pulang bekerja, (d) Menolak berbagi makanan dengan anggota keluarga lain.

Tabel 4 baris pernyataan dengan kolom simbol bintang (★) di sebelah kanan untuk diwarnai oleh murid.

REFLEKSI

1. Perilaku tolong-menolong atau berbagi apa yang paling sering kamu tunjukkan kepada anggota keluargamu di rumah?

2. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menunjukkan dan memilih gambar perilaku baik sesuai sila kedua Pancasila hari ini?