LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 2: Mengidentifikasi aturan merapikan mainan dan bermain bersama saudara di rumah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi aturan di lingkungan keluarga

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama, nomor absen, dan kelas pada lembar LKPD.
• Bacalah setiap petunjuk dan cerita sederhana dengan teliti.
• Tanyakan kepada guru jika ada kata atau petunjuk yang belum dipahami.
• Kerjakan tugas dengan gembira, mandiri, dan tertib.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Aturan Saat Bermain Bersama Saudara

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita singkat tentang suasana bermain Dito dan adiknya di rumah.
2. Perhatikan setiap tindakan yang dilakukan oleh Dito dan adiknya.
3. Identifikasi tindakan mana yang merupakan aturan bermain yang benar dengan memberi tanda centang (V) dan tindakan yang melanggar aturan dengan tanda silang (X) pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Bacalah teks berikut: 'Dito bermain balok susun bersama adiknya di ruang tengah. Mereka bergantian memakai balok warna merah. Saat adik ingin meminjam balok biru, Dito merebutnya dengan paksa hingga adik menangis. Setelah waktu bermain habis, Dito langsung pergi ke kamar dan membiarkan mainan berserakan di lantai.' Berdasarkan teks tersebut, tentukan apakah setiap pernyataan berikut merupakan aturan keluarga saat bermain yang benar (tanda V) atau bukan aturan yang benar (tanda X):

1. Bergantian memakai mainan bersama saudara.
2. Merebut mainan yang sedang dipegang adik.
3. Membiarkan mainan berserakan di lantai setelah selesai bermain.
4. Berbagi mainan dengan rukun tanpa bertengkar.

Tabel 4 baris dengan 3 kolom: [Nomor Pernyataan], [Pernyataan Sikap Bermain], [Tanda V jika aturan benar / Tanda X jika bukan aturan benar].

Kegiatan 2: Mengelompokkan Aturan Merapikan Mainan dan Bermain Rukun

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Kartu pernyataan (tercetak pada LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah secara berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Bacalah 6 kartu pernyataan tentang aturan di rumah.
3. Kelompokkan setiap nomor pernyataan ke dalam kotak yang tepat: Kelompok A untuk 'Aturan Merapikan Mainan' atau Kelompok B untuk 'Aturan Bermain Bersama Saudara'.

Pertanyaan:

1. Perhatikan 6 kartu pernyataan aturan berikut:

1. Mengembalikan mobil-mobilan ke dalam kotak mainan setelah selesai digunakan.
2. Mengajak adik bermain bersama dengan ramah.
3. Memasukkan boneka ke dalam lemari penyimpanan mainan.
4. Tidak berebut mainan saat bermain bersama kakak.
5. Menyapu remahan kertas lipat di lantai setelah membuat origami bersama saudara.
6. Bergantian saat memainkan papan permainan bersama saudara.

Kelompokkan nomor-nomor di atas ke dalam kategori yang tepat!

Bagan 2 kotak: Kotak 1 berlabel 'Aturan Merapikan Mainan' (diisi nomor kartu yang sesuai), Kotak 2 berlabel 'Aturan Bermain Bersama Saudara' (diisi nomor kartu yang sesuai).

Kegiatan 3: Detektif Aturan di Rumahku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali kebiasaan bermain dan merapikan mainan di rumahmu sendiri bersama saudara atau keluarga.
2. Identifikasi aturan bermain dan merapikan mainan yang berlaku di rumahmu.
3. Jawablah pertanyaan panduan untuk menuliskan identifikasi aturan tersebut secara ringkas.
4. Setelah selesai menjawab, ikuti kegiatan refleksi bersama guru di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 1 aturan bermain bersama saudara yang berlaku di rumahmu!

2. Tuliskan 1 aturan tentang merapikan mainan setelah selesai digunakan yang berlaku di rumahmu!

Kolom isian bergaris 2 nomor: Nomor 1 untuk aturan bermain bersama saudara, Nomor 2 untuk aturan merapikan mainan.

REFLEKSI

1. Aturan bermain dan merapikan mainan mana yang paling sering kamu lakukan di rumah?

2. Apakah kamu sudah mengenali aturan saat bermain bersama saudaramu di rumah hari ini?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mengidentifikasi aturan bermain dan merapikan mainan di rumah?