LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 11: Menyusun Rincian Rancangan Kegiatan Bersama dengan Prinsip Gotong Royong dalam Praktik Hidup Sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merancang kegiatan bersama dengan prinsip gotong royong dalam praktik hidup sehari-hari untuk merawat keberagaman di masyarakat

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja dan skenario kasus dengan saksama.
• Bekerjalah secara kolaboratif dalam kelompok beranggotakan 4-5 murid.
• Fokuskan seluruh ide pada penyusunan rancangan kegiatan bersama berbasis prinsip gotong royong dalam praktik kehidupan sehari-hari.
• Gunakan format tabel dan panduan isian yang telah disediakan untuk menyusun rancangan secara sistematis.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merumuskan Gagasan dan Sasaran Rancangan Kegiatan Bersama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks Pendidikan Pancasila Kelas 11
• Alat tulis / Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu konteks keberagaman dalam kehidupan sehari-hari (misalnya: keberagaman suku/agama warga rukun tetangga, keberagaman budaya antarpeserta didik di sekolah, atau interaksi pemuda lintas latar belakang).
2. Tentukan satu nama kegiatan bersama yang mengedepankan prinsip gotong royong.
3. Rumuskan tujuan kegiatan, pihak yang dilibatkan, dan bentuk gotong royong yang akan diterapkan dalam rancangan tersebut.

Pertanyaan:

1. Rumuskanlah identitas awal rancangan kegiatan bersama Anda: Tuliskan (a) Judul kegiatan, (b) Konteks keberagaman sasaran, (c) Tujuan kegiatan untuk merawat keberagaman, dan (d) Bentuk gotong royong yang direncanakan!

Tuliskan jawaban dalam 4 poin terstruktur: (a) Judul Kegiatan, (b) Konteks Keberagaman Sasaran, (c) Tujuan Kegiatan, (d) Bentuk Gotong Royong.

Kegiatan 2: Menyusun Rincian Pembagian Peran dan Matriks Aksi Gotong Royong

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Format matriks perencanaan kegiatan
• Kertas plano/folio bergaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembangkan rancangan kegiatan dari Kegiatan 1 ke dalam rincian tahapan yang jelas.
2. Susun matriks kerja gotong royong yang mencakup tahapan persiapan, pelaksanaan, dan penutupan.
3. Pastikan setiap anggota kelompok/warga yang terlibat memperoleh pembagian peran yang adil, inklusif, dan saling melengkapi tanpa membedakan latar belakang.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah matriks rancangan operasional kegiatan gotong royong di bawah ini untuk tiga tahapan: Persiapan, Pelaksanaan, dan Evaluasi/Penutupan!

Isilah ke dalam tabel 4 kolom: [Tahapan Kegiatan (Persiapan/Pelaksanaan/Evaluasi)] | [Uraian Rencana Kegiatan] | [Pembagian Peran/Pihak Terlibat] | [Wujud Prinsip Gotong Royong yang Dilatihkan].

Kegiatan 3: Merancang Manajemen Sumber Daya dan Antisipasi Tantangan Gotong Royong

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja peserta didik
• Catatan rancangan kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati kembali seluruh rencana pada rancangan kegiatan Anda.
2. Rancang cara penghimpunan sumber daya bersama yang berbasis prinsip gotong royong (misal: swadaya, iuran sukarela, sumbangan keahlian/tenaga).
3. Rancang pula strategi pencegahan apabila terjadi kendala komunikasi atau perbedaan pendapat antarpihak selama kegiatan berlangsung.

Pertanyaan:

1. Bagaimanakah rancangan Anda dalam menghimpun sumber daya (alat, bahan, atau dana) dengan prinsip gotong royong tanpa memberatkan pihak tertentu?

2. Susunlah 2 langkah antisipasi konkret dalam rancangan Anda agar keberagaman latar belakang tidak memicu kesalahpahaman selama kegiatan gotong royong berjalan!

Tuliskan uraian pada lembar kerja: Poin 1 untuk rancangan penghimpunan sumber daya gotong royong; Poin 2 untuk 2 langkah antisipasi kesalahpahaman dalam rancangan.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari perancangan kegiatan gotong royong ini yang paling melatih kemampuanmu untuk merangkul perbedaan di sekitar?

2. Apa tantangan terbesar yang kelompokmu temui saat membagi peran secara adil kepada beragam pihak, dan bagaimana rancanganmu mengatasinya?