LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 11: Merancang Gagasan Kegiatan Bersama dengan Prinsip Gotong Royong untuk Merawat Keberagaman di Lingkungan Terdekat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merancang kegiatan bersama dengan prinsip gotong royong dalam praktik hidup sehari-hari untuk merawat keberagaman di masyarakat

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja dengan cermat dan diskusikan secara aktif bersama kelompokmu.
• Fokuskan seluruh aktivitas pada perancangan kegiatan bersama berbasis gotong royong untuk merawat keberagaman lingkungan terdekat (sekolah atau masyarakat sekitar).
• Isilah tabel rancangan dan instrumen kerja secara terstruktur sesuai format yang disediakan.
• Manfaatkan waktu pengerjaan secara efektif dan akhiri sesi dengan mengisi lembar refleksi belajar.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Menentukan Gagasan Awal dan Bentuk Kegiatan Gotong Royong

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks Pendidikan Pancasila Kelas 11
• Alat tulis
• Kertas plano/lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kerja yang beranggotakan 4-5 murid.
2. Diskusikan satu gagasan kegiatan bersama di lingkungan terdekat (sekolah atau permukiman) yang dapat merawat keberagaman warga/siswa.
3. Tentukan nama kegiatan, latar keberagaman yang dirawat, tujuan kegiatan, serta bentuk prinsip gotong royong yang akan dijalankan.
4. Tuliskan hasil perumusan gagasan kelompok ke dalam format isian terstruktur yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Rumuskan gagasan awal kegiatan bersama kelompokmu dengan melengkapi elemen: (a) Nama Kegiatan, (b) Lokasi/Lingkungan Pelaksanaan, (c) Keberagaman yang Dirawat (misal: suku, agama, antargenerasi, sosial-ekonomi), dan (d) Bentuk Gotong Royong Utama yang Diterapkan!

Format isian uraian 4 poin terstruktur: (a) Nama Kegiatan, (b) Lokasi Pelaksanaan, (c) Aspek Keberagaman yang Dirawat, (d) Bentuk Gotong Royong yang Diterapkan.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menyusun Rancang Bangun Operasional dan Pembagian Peran Gotong Royong

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Format matriks rancangan operasional
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembangkan gagasan dari Kegiatan 1 menjadi sebuah rancangan operasional yang terperinci.
2. Rancang tahapan kegiatan yang mencakup: persiapan (pembagian peran inklusif), pelaksanaan gotong royong bersama, dan hasil bersama yang diharapkan.
3. Pastikan pembagian peran mencerminkan prinsip gotong royong: saling melengkapi, inklusif tanpa membedakan latar belakang keberagaman, dan berorientasi pada kemaslahatan bersama.
4. Tuangkan rancangan ke dalam tabel matriks perancangan operasional.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah matriks rancangan operasional kegiatan gotong royong kelompokmu pada tabel yang disediakan, mencakup:

1. Tahap Kegiatan,
2. Deskripsi Aktivitas Bersama,
3. Pembagian Peran Inklusif (keterlibatan beragam pihak), dan
4. Bukti Praktik Gotong Royong dalam Merawat Keberagaman!

Tabel matriks 4 kolom: Kolom 1 (Tahap: Persiapan, Pelaksanaan, Pasca), Kolom 2 (Deskripsi Aktivitas), Kolom 3 (Pembagian Peran Inklusif Antarwarga/Siswa), Kolom 4 (Prinsip Gotong Royong yang Terwujud).

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Finalisasi Lembar Rancangan dan Uji Kelayakan Praktik Hidup Sehari-hari

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja final rancangan
• Spidol/papan tulis atau lembar pajang

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati kembali dokumen rancangan yang telah disusun kelompok pada Kegiatan 1 dan 2.
2. Lakukan finalisasi rancangan dengan menyusun rencana antisipasi kendala operasional saat kegiatan gotong royong tersebut dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Sajikan ringkasan utuh rancangan kegiatan kelompok di depan kelas/kelompok lain untuk mendapatkan umpan balik keterlaksanaan.
4. Gunakan sisa waktu untuk menyelesaikan refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Identifikasi 2 potensi hambatan praktis dalam pelaksanaan gotong royong lintas keberagaman pada rancanganmu, dan rumuskan solusi operasional berbasis musyawarah mufakat agar kegiatan tetap berjalan selaras!

Format isian terstruktur 2 poin kendala dan 2 solusi praktis berbasis gotong royong/musyawarah.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari proses merancang kegiatan gotong royong tadi yang paling membuka kesadaranmu tentang pentingnya menghargai keberagaman dalam kehidupan sehari-hari?

2. Bagaimana rancangan kegiatan kelompokmu dapat memastikan setiap orang dari latar belakang yang berbeda merasa dilibatkan dan dihargai?

3. Langkah nyata apa yang dapat segera kamu mulai di lingkungan kelas atau rumahmu untuk mempraktikkan prinsip gotong royong dalam merawat perbedaan?